五，第二课（1）(1/2)
按地球上的作息时间，余天明准时来到教室里，教室里已经是座无虚席，同学们的眼睛盯着发光的屏幕，等余天明开始他今天的课程，也是这年级的第二节课，听完了第一节之后，同学们都爱听余天明的课，所以一大早就来到教室抢占坐位，生怕来迟了就没有位置坐，其实位置是刚好够的，人数是提前按座位数来安排的。这节课的内容是讲宇届是如何形成的。
“同学们好”，余天明面向大家
“老师好”，声音洪亮齐整。
“第一节课，我们已经讲过了为什么要学习和了解宇届，也讲了宇届的基本情况，那么这节课再详细地讲一请，可能与上节课有重复的地方，请同学们耐心地听下去。万事该有始，万物亦有源,要想知道人类是哪里来的，就要知道地球是从哪里来的，要想知道地球是从哪里来的，就要知道太阳系是从哪来的，要知道太阳系是从哪里来的，就要知道银河系是从哪里来的，要知道银河系是从哪里来的，就要知道宇届是从哪里来的，宇届是我们目前所知最大的空间了。宇届的直经据测算有960亿光年，大得不可想象，这么大的一个空间，还充满着这么多物质，那宇届是如何产生的呢？”
“按基督教的说法，宇届是上帝创造的，上帝是永恒的，上帝创造了万物，按古代中国人的说法，宇届是由天和地组成的，天和地是原本就存在的，天地之间一片混浊，天和地都是四方的，在天地的边界有4根柱子支撑着。但根据十八到十九世纪科学家的观测，发现了星系的红移和微波背景辐射表明宇届是在不断膨胀成长的，所以科学家提出了大爆炸理论，就是宇届的诞生源于一次大爆炸，那是怎样的一次事件呢？大约138亿年前的某个时刻，我们现在所有能观测到的物质和能量，都聚集在一个比硬币还要小的区域里，根据爱因斯坦的质能方程我们知道，物质和能量是可以互相转化的，物质的最初形式是能量，随后，这个小区域又叫奇点，这个奇点以某种速度膨胀并被冷却，当温度下降到一亿倍太阳核心温度时，自然界的那些基本作用力开始出现，能量转化成了最基本的粒子夸克，基本粒子夸克自由地徜徉在能量的海洋中，接着整个宇届又膨胀到了太阳系那么大，夸克的运动和碰撞组合成了中子和质子，当宇届再膨胀了1000倍后，质子和中子开始组合成原子核，各种不同数量的质子中子对，组成了现在所有原始的物质的原子核，质子中子对少的原子核占了大多数，如氢，氦，氚，氘，氮等气体。以上所有过程都发生在大爆炸后一分钟内，此时的温度还是太高，原子核还是不能捕获电子。”
“那么质子和电子中的电荷是从哪里来的呢？”
“我们知道质子和中子都是基本粒子夸克组合而来的，夸克是由能量转化而来的，而能量的最基本的单位是能量子，光子就是一种能量子，能量子也有带正电子的能量子和带负电的能量子，还有不带电的能量子，光子就是一种中性的能量子，当正能量子组合在一起的时候，就变成了质子，电子是一种带负电的能量子组成的，质子带正电荷，容易和中子紧密结合起来，组合成密度很大和质量很高的原子核，而整个原子核是带正电的，具体的带电量和质量的大小你们在物理学里会学到。此时，原子核和电子的状态是分离的，还没有组合成原子，因为此时的温度仍然过高，电子的运动速度过快，原子核还不捕获到电子，直到宇届持续膨胀了40多万年以后，宇届的尺寸达到了现在的千分之一大，电子被原子核捕获，一个电子被一个质子捕获，组成了一个相对稳定的结构原子，这种中性原子形成了气体云，这些云团慢慢演化成气态恒星。当宇届膨胀到现在的五分之一时，很多的恒星组成了年轻的星系。”
“当宇届的尺度达到现在的一半时，气态恒星在由于转动所产生的内聚力和高温的情况下，发生了原子核间的聚合反应，大量的能量从原子里释放，以光子的形式向外发射，原子核再组成合新的重核，于是大量重元素产生了，这些重的原子核吸收电子，新的大质量原子产生了，原子经过组合，很快形成了比较稳定的分子结构，随着恒星的爆发，将这些重元素抛出去，质量差不多的分子相聚成在一起，组成一个旋转的星球，同时旋转的星球吸附一些没有重组的气体分子，这些还在旋转的星体带着气体分子，由于质量和初始状态的不同，它们所以被甩到了大质量恒星的不同轨道上，加上球体的自转特性，所以自转和公转就形成了。绕恒星转动的星体被称为行星，同时没有跟行星聚合在一起的物质，被行星甩了出去，跑到了行星的不同的能量轨道上，变成了行星的卫星。”
“整个宇届变成了一个相对稳定的结构:起本星系→本星系→星系→恒星→行星→卫星，其中恒星是发光发热的，恒星燃烧完后，可能变成白矮星，中子星，超新星，或黑洞。这是根据恒星的质量来决定的。一般说来，如果一颗恒星的质量大不到太阳质量的9倍，最终会形成白矮星，9-25个太阳质量左右的恒星会演化成超新星爆发，再最后塌缩为中子星，而约25个太阳质量之上的恒星会形
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