第三十章 魔法课(1/1)
武情义说完看相朋意，但这种方法一定不适合你。你体内的魔法让我感觉充满混乱。你可以听听，但绝不要按我说的方式走，朋意知道自己什么情况，变点点头。
武情义接着说道：“你们知道魔法是什么吗？”。
魔法学院
一名女性魔法老师走上讲台，看着下方的人，用手在空中一挥，空中瞬间多出三个由火星组成的文字戴安康，随后说道：“从今天起我是你们的魔法基础课的教学老师戴安康，下面我宣布一下以后教学的分组情况，第一组赫纸鸢、索兰、索尔、云轩儿，第二组爱丽丝、约翰、李丽、马天麟，第三组第四组第五组第六组第十组第十三组以后你们就组队来完成学习任务，现在自行选择队长”。
在老师说完这句话后，地下的新生顿时炸开了锅，毕竟上了这么多天的大陆基础课，终于开始上魔法课了，难免有些兴奋。云轩儿也是一样，这几天云轩儿没什么变化，唯一有变化的就是小白，已经快胖成球了，正在和索兰的幻翼之灵依偎在一起睡着大觉，它俩不知道是不是都长得像猫所以格外投缘，很快就打成一片，经常互相玩耍。索兰看向云轩儿说道“我提议让纸鸢来当组长，并不是因为她是公主，而是因为我觉的她暂时当队长更为合适”。
云轩儿点头：“我没意见”。旁边的索尔看了看云轩儿又看了看索兰，也表态没意见。
赫纸鸢也不推脱直截了当道：“那好，现在就有我来当队长，以后我们谁中有更适合的可以替换我”。众人点头。
不一会所有队伍就都选好了队长，戴老师看差不多了于是便向众人抛出一个问题。“你们之中所有人都说想成为一名魔法师，那请问你们谁知道什么事魔法？”。
这时一个女孩站了起来“魔法是所有魔法师最强大的武器”。又一个男孩站起来“不对魔法我认为是类似类似幻兽一样的朋友”。这时赫纸鸢站起身来说道：“我认为魔法是一种能量仅此而已”。说完坐了下去。
此时康老师看着赫纸鸢道：“这是赫丽女王教你的么？”。
纸鸢摇摇头，“母亲从来不让人教我们有关魔法的一切，都是我自己的看法”。
康老师有转头看向索尔、索兰兄妹俩并问道：“你们觉得呢？”。
索尔开口道：“我认为魔法更像是与我共存的另一个我与生俱来的”。
索兰想了一下说道：“我认为魔法就是很漂亮的烟火”。
康老师又看向同组的云轩儿，“我并不知道魔法是什么”。云轩儿平淡的道。
康老师又问起了人群中的所有人，大家的回答什么都有，康老师看着下面一个个少年，十分满意，随后说到：“其实这片大陆所有人和所有种族都有魔法，只是对魔法的感知不同，普通人感知不到魔法的存在，而你们则是对魔法感知十分敏感的人”。看了一眼云轩儿又接着说道：“魔法可以是具象的也可是想象的，它可以化为实质，也可以化为虚无。这一切要看你们如何使用它”。“它并不是谁创造出来的却也是这片大陆一起创造出来”。“比如我们现在所站立的石板，它无时无刻不在为这片大陆创造的丰富的土元素，老师手中的水，也在创造的水元素”。“就连我们自己也在无时无刻不在创造这各种元素”。
地下瞬间就炸开了锅，“我们自己也在创造着魔法元素，那岂不是我们自己便是魔法”。
“那你要是魔法，我也是魔法，我还是个胖魔法，哈哈哈哈”一个略胖的学员笑到。
索兰却站起身来，问向康老师：“既然所有人都能创造魔法元素，那为什么并不是所有人都能使用魔法”。
康老师满意的点点头：“因为虽然万物都在创造着魔法元素，可这些元素并不属于谁，就好像我呼吸的空气，其中包括大量的魔法元素，可这些魔法元素并不属于我，在我吐气的时候就会将不属于我的魔法元素吐出去，魔法元素在我体内形成一个循环，消耗掉的同时也重新产生魔法元素”。
就在众人慢慢消化着时，纸鸢却站起身来问道：“我们能用嘴呼吸形成循环，那树木山川水流如何形成循环”。
康老师拍了拍手回答到：“这个问题很好，但是现在却没有答案，黑袍魔法师崔尔登提出过一个理论，他认为万物皆由生命，只是形态不同，就像我们不能理解树木如何生长交流，同样树木也不能理解我们为何行走一样”。
这时云轩儿却站起身来：“我们能形成循环，是因为我们有嘴，还是因为我们的身体内的什么”。
此时康老师眼中射出一道精光看向了云轩儿。
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本章完