第31章 人才辈出啊(1/2)
王教授一见，顿觉奇怪：怎么其他学生举手又放下了，唯独第一排这个女学生还举着手？
“好，那就你来吧！坐着读就行！”
沈一菲开口了。
王婧茹大气不喘，仔细听从头听到尾。听着听着，之前打算跟沈一菲同台较量一番的心思，也打消了。
难怪沈一菲在面试时就一炮出名。
这哪是新生水平啊，这是播音员吧？
王教授则内心惊喜。
每届大一新生的精读，都又她来讲授。
记忆中，这是她带过的学生里，第三个在精读课上让她惊艳的学生。
上一个，还是在三年前。
她还依稀记得，那个学生一头大波浪长发，雪肤红唇，美艳逼人。只是，经常缺课。
现在听说成立了一个很有影响力的社团。
再往上一个，是五六年前了吧？那个学生，现在已是大名鼎鼎的外事部首席翻译。
时隔几年，难道又可以出一个栋梁之才？
不过，虽然内心惊喜，但在课堂上，她脸上还是不动声色：
“发音很标准。以前在国外生活过？”
沈一菲答：
“6岁以前一直在维格兰。”
周围顿时响起小声嗡嗡：
“难怪发音这么好！”
“我早就猜到，人家是童子功夫。”
“那还来学英语专业？”
王教授轻咳一声，止住学生的小声议论：
“现在，我们开始精读课程第一步……”
王教授声音平稳，乍听以为是照本宣科，细听则字字珠玑。
她讲，英语精读就是把一篇篇文章精细咀嚼了。
学了精读，最明显的一个功能，就是扩大词汇量，再就是能培养语感，以后读日常英语文章就毫无压力。
学生听明白了：
精读就相当于武功里的扎马步，是练根基功夫。
于是个个都严肃起来，听得挺认真。
其实，王教授刚才只说了低段位的精读。
高段位的精读，则是把文章掰开揉碎，通过作者写文章的笔法，进而看出作者的逻辑、写作时的心境、甚至世界观。最终目的，是知彼知己，为我所用。
说白了，就是用魔法打败魔法。
不过，王教授故意没说这高段位的境界。
说了，学生也不会理解。
他们能做好低段位的就不错了。
高段位的，只能看个人修炼造化。
马步扎得稳，才能打败天下无敌手。
王教授是个好老师，讲课废话不多，言简意赅。离下课还有30分钟，就把这堂课的教学计划给完成了。
但是学校规定不能提前30分钟下课。
王教授利用这个时间，鼓励学生学习：
“刚开始学精读，最好能把课文整篇背下来。我在课堂上给你们20分钟时间，看能不能大体把课文复述下来。”
她虽然这么说，但心里清楚，现在的学生，一般不愿下笨功夫去背课文。
于是补充道：
“每背下一篇课文，都能得平时分，期末算进绩点里。准备好的同学，举手示意。”
所以还得拿绩点来激励。
这时，阮清沙举起了手。
王教授以为阮清沙举手去厕所，就只微微点头：
“去吧！”
没想到，阮清沙不去厕所：
“王教授，我背下课文了。”
颜娇妮跟王婧茹坐在她左右两边，都震惊地看着她。
其他学生也纷纷扭头看向阮清沙。
王教授有点儿不相信：
“你确定背下来了？我可是要当场检查的，不然可不算平时分的。”
班上其他学生窃窃嘲笑：
张嘴就来，你以为教授不会检查啊？
现在就背下课文来了，吹牛吧？
这谁啊？想加平时分想疯了吧？
阮清沙开口。
其他学生都竖着耳朵，也不打算自己背了，个个当起了监督员，盯着面前的英语课本。
阮清沙背到哪一句，他们就盯到哪一句。
嗯，还行，第一句背下来了，倒一字不差。
第二句也背下来了，真是巧了。
嘿，第三句也……
渐渐地，其他学生坐不住了：刚才嘲笑了您，真是失敬。
坐在第一排的沈一菲，特地转过头来，目不错珠地看着阮清沙。 本章未完，请点击下一页继续阅读