第40章 字正腔圆(1/2)
闫台长跟梁洵谈论人选时，阮清沙正在自己市区租的大平层里背单词。
刚刚，她已经背完了C开头的单词。
词典看起来还很新。毕竟，阮清沙背单词，只往后翻，从来不往前翻。
自此解锁系统【字正腔圆】这个第2级技能后，她明显感觉，自己读单词时，发音变纯正了。
不过，背D之前，她忽然想了一个办法，来验证这个技能。
她先找了一段有音频也有原稿的新闻，照着稿子读了一遍，利用升级过的【过目不忘】初级技能，把稿子完整背了下来。
然后，她开启录音，脱稿大声背诵了一遍新闻。
背完后，她把同时播放原稿音频跟自己的录音，想听听自己在发音、连读吞音、升降调上，跟母语播音员的区别。
比较两段录音这事儿，比想象中的麻烦。
毕竟，二者语速有差别，没法同时比较。
以自己现在的水平，还不太能鉴定出二者的发音的细微差距。
阮清沙忽然想到，还有30分钟就要上语音课了。
或许，那个杀马特老师能帮助自己？
录完音，正打算继续背单词，系统又“叮“了。
【第3个情景任务触发】
【任务：得到燕平国际广播电台为英语话剧社团提供的实习岗位】
【期限：2周】
【任务成功奖励：****增加****】
【任务失败惩罚：****下降****】
这又是啥任务？
这电台跟话剧社又有什么关系？
这个未知的任务只给了2周，时间还挺紧张。
马上要上课了。阮清沙收拾东西。
要不，一会儿上课时，问问王婧茹？
……
……
其实，大部分学生都喜欢上英语语音课。负责讲课的杀马特讲师人虽然癫，但是亲自下场做示范，让课堂内容简单易懂。
再就是，语音课没那么多作业，算是专业课里最轻松的。
况且，上课还有平时分可以拿。
离上课前还有5分钟，杀马特讲师就到了。
王婧茹还没有来。
阮清沙已经坐在教室里，见他一到，立马上前。
“崔老师，我有问题要请教。”
杀马特有点儿惊讶。
以前，在他的语音课上，学生都特别放松，问问题的人很少。
现在第二堂课还没上，课本的内容还没开始正式讲呢，就有学生问问题了。
现在的学生，真是一届比一届卷。
“你说！”
阮清沙递过自己的手机：
“您能帮我听一听这个音频，评价一下这个发音怎么样，行吗？”
打开音频APP，上面有她自己之前录的自己的读音。
不过，她没告诉杀马特，这个录音是她自己的。
杀马特不知她葫芦里卖的什么药，好奇地带上耳机，听了起来。
音频里面读的是一段稀松平常的新闻，跟一般外国广播没啥区别。
听完，问道：
“不就是一段播音员播讲的新闻吗？这音频有什么问题吗？”
阮清沙没答，继续追问：
“您能听出，这播音员发音怎么样？“
杀马特仔细想了想，道：
“发音就是标准的广播员发音，肯定是个英语为母语的人；发音倒标准，几乎不夹杂方言口音，朗读得一板一眼，没有感情；至于音色嘛……”
由于录音有些失真，杀马特没听出来这个是阮清沙自己的录音。
当杀马特说到“英语为母语”时，对阮清沙来说，足够了。
她内心有点儿激动，看来解锁的【字正腔圆】，已经让自己的发音以假乱真到如此地步，连杀马特这个语音专家都分辨不出来！
这个技能，非常有用。
起码，能为自己成功完成系统的情景触发任务，添加砝码。
阮清沙心里千回百转。
杀马特还对刚才听的音频滔滔不绝地发表专业评论。
阮清沙趁杀马特换气时停顿，见缝插针说道：
“谢谢老师！”
于是得以脱身。
上课铃响，杀马特翻开讲义。
这节课，正式讲音标理论。
课讲到一半，有学生忍不住举手提醒他：
“这节课还点人读课文吗？”
上次杀马特说了，读课文就意味着能加
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