第10章 文具盒风波(1/2)
赵强跑了，何老师在问王雪燕。
“老师，浩楠说得对，是赵强畏罪潜逃，他威胁浩楠，因为浩楠管他了，他很不爽，就记仇了，想要报复他，就说放学后剥浩楠的皮，抽浩楠的筋，要将浩楠彻底从地球上消失。还说了一些狠话！”王雪燕说。
“好，老师知道了，你坐下，我来处理，我看赵强的胆子到底有多大，是吃了熊心还是吃了豹子胆！”何老师说。
何老师很清楚，赵强成绩不好，又调皮捣蛋，总爱做小动作，总欺负比他弱小的同学，这次惹到班长头上来了，没想到班长不吃这一壶，就去搬兵找靠山，靠山一来，赵强好汉不吃眼前亏，就逃跑了。估计没跑远，因为他的家就在附近不远，看看下午他来不来学校，如果不来，再通知他家长，来谈谈他的事。
赵强出身比浩楠强，因他父母是双职工，因为条件很好，营养丰富，结果，身体长得结实健壮，营养只是分配不均，如果平均，他的头脑也分一些就好。
不过，天不遂人愿，他到底还是沦陷了，脑力不行，一根筋，做错事后下次又做，老师请家长，找他谈心，也都只管一会儿，长期以往，还是需要不断修正才好。
下午，赵强来上学了，他见到浩楠，把头低下，一句话不说，浩楠紧张，不过，马上镇定。
“赵强，你来打我啊！来啊，来啊，你要是有本事就来，我要是跑了，我就不是东西！”浩楠说。
赵强摇了摇头，说：“你在挑衅我吧？我才没那么傻呢！我成绩不好，老师都看不起我，你也总是记我名字，说我上课说话，玩小动作，老师更看不起我，还惩罚我，我本来想要吓唬你，你却找来打手，我惹不起你，还躲不起你吗？你少来招惹我，兔子急了也会咬人的。懂不？！不要欺负我这样的老实人！”
“哈哈，你在说笑话！你要是老实，就不会挑衅我，要是老实，就不会招惹王雪燕，你要是老实，全班甚至全校都不会有坏蛋，你上课不说话，不玩小动作，不招惹别人，我怎么会记你名字？你这是自己找的。你要打我，就打吧，少啰嗦。谁要是不打，谁就鳖孙！谁要是不打，谁就是王八蛋！”浩楠说。
赵强瞪了一眼，浩楠吓一跳，以为赵强摇动手，本能向后退了两步，他在头脑中预想了好几种可能，并想好对每一种可能都有足够有效的应对方法。因为赵强外强中干，没脑子，靠蛮力，恐怕难以长久发力，从智力和体力方面，都跟不上。
“一边玩去，我才不上当，打了你，我恐怕就上不了学了，老师早就不想教我了，不是我爸妈给学校李主任说好话，早就被开除了。你要是让我打你，你是班长，又是学校公开表扬的人，这个影响就大了，恐怕我被开除就再也回不来，如果回不来，我爸爸肯定又要打我，你看看，我身上这鞭痕，就知道我爸对我多狠了！”赵强说。
浩楠一听，心里有点不是滋味，想不到赵强在家享受这样的待遇，好像赵强不是他爸亲生的一样，下手这么狠，看样子赵强的皮早就不是旧的，早就换新的皮，皮带也是换了新的。这真是虎父无犬子，老子英雄儿好汉，出手真够狠的。赵强父亲的教育方法短期有效。从长远看来，还是让他操心。因为靠打不长久，人都会长大，长大了要打赵强恐怕打不动，赵强发育早，身高马大的，他父亲恐怕打不过他。
幸运的是，自己还没被父亲用皮带抽打过。至少以前没有，不知道以后会不会有。谁知道呢？浩楠就感到家长的恐怖。不懂管教方式，不知道正确的，就会执行错误的，看来，家长也需要进行教育，家长本来都不行，怎么管理孩子？要想好，必须言行一致。靠打骂是无法让孩子进步的，打骂只能管一阵子，好了伤疤忘了疼，要从心里改变才是真正的改变，从外表改变只是肤浅的作法，自欺欺人，没有任何作用。
浩楠的这场战斗以完胜结束。赵强能欺负女同学，而且是班花，好像回家后遭到了父亲的管教，现在不思悔改，想要对班长下手，浩楠不管那么多，在被挨打之前，先找来救兵，吓唬住了赵强，让赵强不敢再来欺负人。在学校有山松，在家里有他爸，估计整个小学阶段，他算是被套上了金箍圈，唐僧一念咒语，他就疼得满地打滚。
这个隐患消除之后，潘山松的名声就大了许多。他的名气远播，知道他爱打抱不平，伸张正义，同学们对他十分敬重，不管他走到哪里，就有同学和他打招呼，像是在对老大哥打招呼一样。潘山松威名远播，这个让他感到自己有用，对学习虽说兴趣不大，但对自己的名声十分看重，学习不好没关系，照样可以帮到别人，体现自己的社会价值。被人记住是好事，口口相传说他是好人更是好事。
浩楠也十分得意，起码消除了明显的和潜在的隐形的敌人，因为自己成绩好，得到了荣誉，自然会引起其他人的不满，会产生嫉妒心理，嫉妒之后就是憎恨，憎恨带来的结果就是巴不得杀死对方。
这是一环套一环的，浩楠不愿意死于非命，通过山松的出手相救
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