悲感催眠(2/2)
恋，甚至违法犯罪，已经不是新闻。
然而大量成年人和媒体却丝毫没有意识到问题的严重性，甚至在旁边冷嘲热讽。
包括跟我这一代差不多年纪的成年人，也有不少自杀，颓废，放弃生活自甘堕落的。
再想想更久远的时候，五六十年前，那会的未成年没有那么好的生活条件，也没有这样的“悲情”教育，他们的生活满意度如何呢？
这似乎是巧合，我也宁愿是巧合，但我亲身经历的一切告诉我不能自己欺骗自己。
教材和网络可能不是罪魁祸首，但，它们是影响未成年心智最大的一部分，而这些被影响的孩子，未来就更有可能用悲观的眼光去看待世界。
我不敢妄论教材该不该改一改，我知道会有人说：强烈的情感才促使了这些绝代佳作的产生，可，再强烈的情感，如果学生无法理解怎么办呢？完全靠背诵？这时回答肯定会说不是，那么，请告诉我怎么让心智不成熟的未成年正确理解这些情感，并不把负面情绪带到自己生活中？
如果阅历尚浅的学生无法完全理解这些，是不是可以让他们适度欣赏就可以了？
学习诗词，同样可以学到中华文化的博大精深，为什么不用阳光一些的作品来引导大部分学生，或者在教材上写明，再让老师正确引导？
我想，这应该是编写教材的人不是未成年，且没有考虑未成年容易被影响的缘故。
成人能承受的情感，学生不一定能承受，而这种沉重的东西一旦与如今乌烟瘴气的网络相结合，将是杀死更多未成年未来的恐怖武器。
或许这局势不是我能左右的，但我能做的就是告诉你，醒醒吧，我们不是生活在动乱落后的年代，也不需要经历国破家亡，国家把我们保护的很好。
停止你的矫情，你不是活在电视剧里，也不是活在悲情文字上，很多无端的痛苦都是自己想象出来的。
本章完