第20章 课堂（五千字）(3/4)
眨眨眼，“给我留些面子。”
只要苏小菜愿意，绝对是教授们最喜欢的学生类型，“那，为了让教授你破格带我去做研究，我一定很快就给你成果。”
“哈哈哈，对，就这么说。”李教授被哄得大笑。
苏小菜适时提道：“最近我在做椰卷菜的实验种植，教授你帮忙看一下可以吗？还有一种敏果，很难种植，大多做观赏植物，但我发现它们其中的成份有增强人体肌肉力量的作用，我们学校还没有研究这个课题的吧。老师要不要考虑一起弄个温室研究一下。”
李教授双眼大亮，“你的课题很有意思，你懂医学上的事情吗？”
“都懂一些，因为没上过学，学的东西非常杂。”其实对于记忆力好，思维敏捷的学生，接受普通教学反而是种耽误。
当然，聪明的人，塑造正确三观很重要。
已经有成年人思维的苏小菜，很难再扭转三观，所以她选择自学，自学的结果就是，知识面非常广。
比上辈子的她，学的还要多得多。
她一小时能记住一本书的内容，并且灵活运用起来。
医学是顺带学的。
毕竟上战场的人，多少会点包扎跌打。
自行找草药吃，都是常事，重生后学医，也能给苏老爹熬点药，做点药膳吃。
李教授主动邀请：“中午有空吗？要去我的实验田看看不。”
“去，下午我没课。”
“你不是机甲系的？听学生们都在抱怨课程多。”
“是机甲系的，但我实力太强了，老师打赌输给我，可以免去我上理论课和实践课。”
“哈哈哈。”李教授更高兴了，农科院终于有一回胜过机甲系了，有学生对种菜兴趣大过驾驶机甲，这能成为他今年最大的得瑟。
“等会途经我的田，教授不如先去我的田里看看？实话说，我种田太依赖机器，并不适合向民众推广，老师就当指导一下我。”
李教授当然愿意，他忙，但忙碌只为了种出对民众更好的农产品。
指导学生种植，也是他的职责，难得遇上性格相投的学生，他不介意多指导，好让农业有更多可造之材。
到了苏小菜的实验田，李教授仅看一眼，就忍不住踩进田里，细看苏小菜种的植物。
菜垄之间的路，都用石子和废旧的格子地漏式地毯铺着，不会滑脚。
这样的布置，算是有点奢侈了，毕竟大规模种菜，不会弄这些花里胡俏的东西。
用在实验田，倒是还好。
很快，李教授注意到，其中两道菜垄的菜会比较多虫蛀，而另外的菜垄边，竟然有个小腿高的机器人穿梭，飞快地捉取虫子。
机器人还会偶尔发出感叹，“这片叶子真绿，都是我的功劳。”
“这棵菜真圆，祖传的，我的头也圆。”
李教授转头，眼神饱含深意，仿佛在说，你家机器人很有个性，物似主人形。
苏小菜：“……”冤枉，真不是她的杰作，这些机器人喜欢模仿别人说话，肯定是有其他清澈且愚蠢的大学生说过差不多的话，被它们听了去。
想想有些后悔，当初她就不该为了好玩，给它收音功能，闭上麦克风，做个哑巴多好。
接着机器人又开始唱歌：“今天天气好晴朗，处处好风光，好风光……”
五音不全。
苏小菜无法抵赖，是她的腔调。
苏小菜种下的植物都很好，李教授一边看，一边告诉她该如何用农药。
到了种竹子的地方，李教授好奇苏小菜为什么要种这植物。
这种竹子他见过，罕见，却又不到稀奇的程度。
李教授故意道：“很少见的竹子。”
竹子种类繁多，长大后的武帝竹很平常，做观赏植物差一点，它很难矮化，种在后花园，又总是死得不明不白。
野外难成活，精养也不行。
要刚好的水分，刚好的土壤。
但说娇气吧，也不全是，一旦能扎根，它就是这片地里的一哥，别的植物不可能跟它们竞争
“我很喜欢它。”苏小菜暂时保密，“我就喜欢挑战一下，反正没人研究它，我来研究就好了。”
李教授点头，世界上就要有苏小菜这种探索精神的人。
每个物种都需要有人去钻研，才能拥有更多可能性。说不定某一种植物日后会成为明星选手，脱颖而出，为人类做出巨大贡献。
李教授转移话题，“你家这种机器人有什么用？”
苏小菜的菜地里有些活力不太足的机器人，它们肚子那里会伸出一条探头，碰碰植物，碰碰土壤，动作令人捉摸不透。
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