第三十章 独行者与同行者(1/2)
布莱德与查尔斯谈论了很多，双方都为对方思考中的某些特质感到折服。
查尔斯钦佩于布莱德谈吐中蕴含的远见。
而布莱德则惊诧于查尔斯的韧性。
那种哪怕面前是刀山火海，也想让人类社会接纳变种人的美好愿景。
最终，布莱德得到了副校长的位置，并且兼任了之前一直由查尔斯负责的思政课老师的位置。
布莱德生平第一次站在了教室的讲台前。
尽管这所学校有些超出常规。
思政课，是很无聊的。
这是所有上过查尔斯的课程的学生的统一意见。
查尔斯一直忽略了一点。
他只是在用大爱无疆包裹并且保护着学生，但他没考虑到的是，查尔斯毕竟出生贵族，接受过良好的教育，自己在人生历程中也有着大把的时间去进行相关思考。
但他没法把这些思考让学生们感同身受。
美国的教育普及一直是很垃圾的。
对，就是垃圾，不过这涉及到了社会形态和历史问题。
总之，绝大部分的年轻变种人，并不具备去独立思考的特质。
他们大部分连学都没上过。
所以查尔斯教授的思政课对他们来讲，更多的是一种折磨。
大部分人每天满脑子想的，都是怎么去在战斗课上表现的更帅一点，拿更高的分。
所以布莱德的第一堂课，就向台下的学生们问了一个问题。
“你们觉得，什么是强者？”
这无疑调动了大家的积极性。
“罗根老师！我见过他战斗，那爪子，太帅了！”
“斯考特大哥才强呢，他的射线可以融化一切！”
“你们有考虑过校长吗？”
布莱德让他们自由讨论了十几分钟。
‘果然啊，一昧的只知道去搞战力比拼，低能儿一群。’
布莱德闭眼站在讲台边，食指关节轻轻的敲打着桌面，等待看看有没有他想要的答案。
最终，那个粉毛昆丁站了起来。
“布莱德老师，你不会想说，你最强吧？”
他当然不服气，上次在斯考特的开导下，昆丁意识到了布莱德的语言陷阱。
这令他更加对其不爽了起来，但考虑到上次的结果，昆丁意识到自己在言语和思想上确实匮乏了一些。
所以下意识的想要知道布莱德的想法。
“我觉得，我在强者的这个想法上，跟你们有些不同。”
“可不是在杀人比赛中，杀得越多就越强的。”
“每个人，都可以在某些激励、仇恨、、偏见、感情甚至是正义的原因下，向着他人举起屠刀。”
“这叫杀人放火易。”
“但不是每个人，都可以因为正义、感情，甚至是激励、仇恨、偏见下，去好好的生活、去学习，去让自己最终趋向于完美的人生。”
“谁都可以杀人，你、我，你们的罗根老师，斯考特大哥，甚至是查尔斯校长。”
“可你有看到大家的生活变得更好吗？”
“获取想要的生活，甚至是活下去，才是很多人做不到的难。”
“你们做不到，罗根做不到，斯考特也做不到，尤其是后面两個，你们或许觉得他们每天眉头紧锁的模样叫做酷，可他们，快被心里的仇恨，恐惧的偏见，肩膀上的压力，弄得快喘不过气了。”
年轻小伙子们愣住了。
他们想起，他们都见过斯考特经常满面愁容，有时候走路都会不自觉躬着背，仿佛一直背着什么很重的东西。
他们也都见过罗根老师在讲起历史课的时候，身上总是弥漫着悲伤与一些其他难以言喻的气息，那种眼神中的伤感触目心惊。
他们不是看不到，只是少年人，连自己的烦恼都容留不下，怎么会去体悟他人呢？
一时间课堂陷入了沉默。
布莱德觉得这堂课讲到这里差不多可以结束了，没有知识与阅历打底，年轻人就算暂时的陷入了这种积极有益的思考，也持续不了多久。
但出乎意料的是，昆丁站了起来。
“那您呢？老师，您第二次举例的时候，没有提到您自己的名字与查尔斯校长的名字。”
“您觉得您和校长都是强者吗？”
布莱德即将走出教室的脚步顿住。
整个教室里，堪称良才美玉的，目前看来只有昆丁了。
不是指对方的能力，而是思考起来的某些特质。
“当然，我和你们的校长都是强者，哪怕没有变种能力，我们也都是强者。”
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