第二十一章 心思各异的老师们(1/2)
“丁一的平日表现怎么样？”笑得露出一口黄牙的年级主任，跟外国童话里生吃了几个人的狼外婆有那么几分微妙的神似。
五班班主任想了想，脑子里实在挤不出对丁一更多的印象。
接手一个新班，老师最先认识的，一定是那些表现跳脱、破坏规矩、不服管教的学生。
这跟“人流中，逆行者比顺行者更显眼”是一个道理。
成绩出来，老师才开始对好学生逐步投入更多的关注。
至于学生里一直保持中不溜的，老师们往往记住的晚，忘记的早。
不了解的东西说多错多，班主任尽量言简意赅，按对好学生的刻板印象来表述“丁一这学生，平日表现不错，上课听讲也很认真……”
年级主任一边听一边点，对他说的内容很是喜欢。
正欲对五班班主任说点什么让他平日多关心学生的场面话，以展示自己对学生的关注和对他教师工作的指导。
坐在他身边的年级副主任听了一会，突然感慨道“丁一这名字，有点耳熟啊！”
年级主任顿时止住了原本想说的话。
“丁一……”年级副主任努力想了想，终于想起来了点什么。
“是，这学生我有印象。他的学费从教育局走了减免。”
镇中不像县一中，没有免学费的政策吸纳各镇优秀的学生成立特优班。
大家交谈时反复提及丁一的名字，终于让年级副主任从脑子里找到了关于丁一的信息。
还是开学事太多，加之对新一届学生不是太熟，否则她会更快想起来。
年级副主任暗想。
年级副主任说的这事，丁一的班主任是完全不知道的。
镇中高一第一学期的学费，是由教务处直接收的，跟班主任没多大关系。
一学期后跟学生熟了，学校简化办事流程，收学费才从班主任这走。
副主任讲起自己学生有关但他不知道的事，丁一的班主任听得认真。
“之前开会的时候，育红的李老师跟我说过这学生。”副主任跟年级主任以及其他在座的老师分享自己知道的信息。
“她说这学生成绩不错，能上县一中。但县一中强制住校，福利院出身，想边上学边打工。”
有学校老师对福利院这方面有所了解，闻言皱了皱眉“福利院不是学费生活费国家都会给补贴吗？国家给的补贴不算少。学生上着学跑去打工，本末倒置了吧！”
“私人开的福利院，没什么补贴。他这个学费减免，还是教育局特批的。”年级副主任解释。
闻言，皱着眉的老师沉默了。
国家的福利院是待遇好，比不少贫困家庭养一个孩子的成本都高。
但想进国家福利院，难也是真的难。
不光是入院的标准严苛，还有送养要求。也就是说，送进国家福利院的孩子，不一定会一直待在福利院里。
从这个角度看，私人福利院，实际运营中，面对的困难更多。
年级主任听完全程，有了新的困惑“这学生能上县一中，成绩又相当不错，那怎么没去他们的特优班呢？”
教育体系里的老人，并非对自己所在学校的看不上，只是深知不同学校间资源配置的差距。
县一中毫无疑问是L县教育局的重点保护对象，有什么好东西都紧着他们给。
就是电脑配置，也是先满足县一中的名额才轮得到其他学校。
年级副主任回忆李老师的话“成绩够县一高普通班，但不够他们的特优班。免费的要求比较严苛。”
年级主任很快就想明白了，嘿嘿一笑“严点好，严点好。不严我们怎么捡到宝？”
年级主任对丁一班主任道“平日里学生有需要，就多给他提供些帮助。咱们学校虽然比不上县一中，但也是有奖学金奖励的。如果他的成绩一直保持住，我还能跟校长再谈谈补助的事。你让丁一别有太大压力，把心思多放在学习上。”
丁一的班主任连连点头应是。
高一的其他班主任老师对这家伙投去羡慕嫉妒的目光。
什么都没干，捡到个成绩出众的好学生，如果高三还是他带丁一，奖金不会少。
“不如，高二分班后，努力争取带丁一？”不约而同地，高一的班主任们心中冒出类似的想法。
不光高一的班主任这么想，高一的其他代课老师也这么想。
要是这学生的成绩能一直保持住，高考不会差。保不齐就是县状元呢！
一旦教出一个县状元，就算奖金拿的没班主任高，也还是能分到不少钱的。
此时带高三的不少老师，心思同样微动。
高三带完也不一定
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