第五章 远在天边，遍照青莲！（求鲜花！）(1/2)
此刻直播间里的观众基本都看傻了眼。
因为他们总有种错乱，感觉林浩是跟真的李白在一起。
“我说各位，浩哥这是和李白论上了啊！”
“是论上了，浩哥不拿自己当外人儿，太白老师也是个讲究人儿！”
“这，这就拜李白为师了？我怎么感觉李白被浩哥忽悠了？”
“那怕什么，你没看李白看上去还挺开心！”
“就是就是，忽悠得好，忽悠得妙，忽悠得李白拍手笑！”
……
董艾坐在自己的书桌前，百思不得其解在林浩直播间里看到的一切。
若说其他观众看了林浩的直播是感叹是惊讶。
那么董艾的反应就是迷惑和震惊。
普通观众只知道节目的好看，并不深究其他。
而董艾此刻却只想问这一个问题。
“林浩究竟是怎么做到的？”
同样，也一直观看直播的台里的几位领导越看越不敢相信自己的眼睛。
“林浩到底找的什么团队啊？这种水平的制作，我都不敢想象花费得是多少！”
“制作团队是一方面，这出演的演员也不马虎，我说台长，这位饰演李白的演员是谁啊？我怎么从来没见过呢？”
“我也没见过，可是人虽然年轻但是看着又不像是新人。”
“可说呢，这人物刻画得如此惟妙惟肖，别说只是个青年演员，就是老戏骨也不能保证拿捏得如此适度！”
“你赶紧去人艺打听打听，是不是他们又来了批新人！”
……
而此刻，带着观众领略过天门山奇景之后，直播间里林浩和李白乘船东下。
和千年之前的文人共游楚江，是林浩从没想过的事情，更何况这个文人还是李白。
林浩想了想。
此次李白初出巴蜀，辞亲远游外出寻官。
曾路过峨眉、渡过荆门，更经庐山且有《望庐山瀑布》之伟作。
他看向李白，起身揖手。
“老师，学生记得过峨眉、渡荆门、望庐山，老师所到之处皆成佳作，不知今日，学生是否有幸与老师同赏几篇，也好在学生回去之后，分享与后世之人。”
李白听了显然是没想到。
“哦？林兄还知哪几篇？”
“《峨眉山月歌》、《渡荆门送别》和《望庐山瀑布》！”
李白起身长笑。
“林兄那你来吟，我来解！”
“老师，学生有礼了！”
再次向李白揖手后，林浩先吟诵的是《峨眉山月歌》。
只听。
“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。
夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。”
林浩诵完，李白转身看向上游。
“高峻之峨眉，夜悬半轮秋月，流动之平羌，倒映着秋月之影。我黑夜自清溪入三峡，那峨眉秋月再难见，转下向渝州，何时再见，只余空思念……”
伴着李白回首向西，一丝乡愁半生牵挂。
此刻的林浩已经深深地感受到了李白对远离之人物之不舍。
他在心中感叹道。
“背诵此诗多年，今日才明了这诗中之‘君’意，正所谓，‘月是故乡明’，这峨眉之月，不就是李白的故乡之月吗？”
……
此刻直播间里再次沸腾。
“妈呀，浩哥是在跟李白探讨唐诗呢吗？”
“准确地说，是在让李白给他做古诗赏析！”
“我去这合适吗？能让千年之前的原作者亲自讲诗，浩哥也是独一份儿了吧？”
……
林浩走向李白。
“老师，学生在初学此诗之时，便知此诗被评为千古绝唱，其对之后的诗歌创作之影响颇为深刻，尤其峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州此五处将千里蜀江行旅图藏于诗中，构思精巧，不着痕迹，堪称一绝。”
李白望向落日，笑而不语。
林浩接着说。
“《峨眉山月歌》之后，学生还欲见识荆门之险，还望老师能将《渡荆门送别》再解一番。”
“但诵无妨！”
“渡远荆门外，来从楚国游。
山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。
仍怜故乡水，万里送行舟。”
“我舟行至遥远荆门之外，此战国之楚境也。远山与旷野相连，江水似流入莽原。月影入水如天中仙镜，空中彩云结海市蜃楼。滔滔江水源于故乡，不舍万里送我远
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