3 、又撒谎(1/2)
如果没有记错，被揍得很惨就在一个月前吧，总以为是记住了，长记性了。谁知，这天又发生了类似的情况。
放学回家不久，阳光似乎都还在窗外逗留。他说肚子不舒服，需要上厕所，我忙于烧晚饭，就没有多想。可是，过了半个多小时，他还在厕所。我就纳闷了，开始怀疑他是不是又有情况。我第一反应就是先寻找平板，果然又“失踪”了。
“你还在上厕所？”我试探性地问他。
“是的，我有两天没有上厕所，很难拉出来。”他似乎很淡定地回答我。
“你有看到我的平板吗？”我一边找，一边隔着门问他。
“没有啊，我在上厕所呢。”
“是吗？你赶紧出来，我觉得只有你能帮我找到它。”我有些怀疑他。
“好的，我马上出来了。”他匆匆忙忙的感觉，让人有些感动。
然而，等他出来，我立马冲进洗手间的梳妆柜寻找，没有发现平板。而他，则是走到了客厅，看着是去寻找平板。
“你那些地方，我和妈妈都找过了，没有呢。”一边的妹妹提醒哥哥。
“再找仔细点呢，没准你们没有看仔细呢。”他说着就装模作样地找。
“对哦，我们没有足够仔细。”因为他的话直接激发了我的更多怀疑，“你过来，我看看，这么仔细的人是长啥样的。”
此时的天气，刚好是穿两件的时候，他的外套比较宽松，裤子有些长，如果站着不动，看不出什么不同。但是，他走路小心翼翼的样子，我有些疑惑了。
“你自拿出来，还是我用衣架伺候了再说？”我又莫名的冒烟了，“一，二……”
“我自己拿出来。”他撩开外衣，把塞在裤腰上的平板拿出来了。
一定要控制，不能再动手了。我极力控制自己的情绪：“你拿去做什么？”
“就看看，没有什么。”他低着头，有些惊恐我的后续动作。
“为什么要撒谎?”我再追问，他不说话。
“你不是说怕被我揍吗？为什么还要以身涉险？是我揍你还不够吗？是不是还要再来一次全身都变成淤青？”没有动手，但是我的语言已经完全控制不住。
“你知道我为什么第一时间就怀疑是你干的吗？”我真的很想继续动手揍他。
“我不是第一次撒谎了。”他居然知道。
“所以呢，有些事情，做过一次，它就会让人怀疑你一辈子，何况你还真的又做了相同的坏事两次。也许以后还会犯，对吗？”我不是和他讲道理，是在帮他推测“未来”。
为了不让自己心痛，也不让“无用功”的肉痛参与，我就惩罚他背书来解决。他也乖乖照做了。
其实，那一阵子，他撒谎很严重，根本就不是一次两次。而那段时间，正是我与他沟通很少，交流很少，学习都是很敷衍的时候。成绩其实对于他本人来讲，也是下滑了许多。为什么会这样？因为我把自己的精力放在了事业上，为一个比较飘渺的目标奋斗着。这样的过程，让他有了很多出现“虚报”的机会，也让他有机会放松学习，甚至偷偷的和同学交流玩游戏。他每次涉险盗用平板，都是在“摸索”游戏。
经过几次的“谎言”发生，我才意识到自己的“暴力”根本不起作用，也控制不了他。好在自己的一个小目标已经实现，所以我立马掉头，用心，花时间去深入了解他。
此时的他，正是六年级，虽然个子还是小家伙，没有很多男孩那样，已经“冲天”高了，但是他与同学的交流，他所处的学习环境，都只能说明他不在是“儿童”。他已经长大了很多，他需要用“正确”的方法去引导了。不然，就是我要后悔的结局。
面对自己的孩子，一个算比较优秀的男孩，尚且想方设法“偷用”平板玩游戏，到底是什么原因？我的一律禁止，会不会让他“跟不上”时代？我该不该让他“大胆”的玩，放肆的狂玩？玩游戏真的可以放松情绪吗？很多很多问题，我的脑袋已经快要爆炸了。
有家长觉得可以适当的玩，但是要控制时间；有家长是让孩子玩个“够”，只要他的学习不出问题；也有的家长已经控制不住孩子停止玩游戏，孩子除了完成老师布置的作业，都在玩游戏；甚至有些家长把玩游戏当成是给孩子的奖励。还有很多处理孩子玩游戏的方式。
我没有自己主要的想法，但是，我不赞同让孩子“尽情”玩。我也曾觉得是不是可以让他玩一玩，作为放松的一种，或者考虑他的感受，没有玩游戏，几乎很难和同学交流，甚至会影响他交“朋友”。
可是，真会这样吗？游戏的尽头就是时间的堆积，视力的下降，甚至对学习的不热爱。因为那里有更多有趣的东西吸引着他们。
即便不是孩子，就是成年人，成家的人，多少不是误在手机上？看到他们有空就“扑在”手机上，因为
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