第二十章 上课初体验（中）(2/2)
地鼓掌，心里愤愤不平：这就是好学生和差生的区别待遇吗？什么时候我才能站起来，气抖冷。
姚萌萌：被你害死掉，巴嘎。
程棱：嘻，你的表情太逗啦。（原话奉还）
姚萌萌解除与你的好友关系。
biu——
“哇，玩不起啊。”程棱愤愤不平地爆出口。
“这个同学，你是对我有什么意见吗？来来来，给大家认识一下。”
微笑被动全方面无死角地开启，程棱明明是委屈的，结果整得一副洋洋自得的样子站到了对话人物的中央。
整个二人转啊？傻笑给了程棱莫名的勇气。
姚萌萌和姚玲玲在交头接耳，老师，快看。
满脑子的胡思乱想在下一秒跑没了，“给大家读一读课文吧。”
这瞧不起谁呢？刚才姚萌萌讲语态，我怎么就成读课文的了。
程棱经过周末的潜心修炼，已经掌握了秘诀：这篇课文我读过，哈哈。
虽然读起来略变扭，但已经是他的超常发挥了。强记着读音，太勉强了。
班主任点了点头，示意他继续。
程棱快读到了倒二段时，“好，就读到这里。”
呼，还好这个笔装下来了，看来回去得养成提前预习的习惯。
“来，给大家读一下我整理的单词表吧。”
以abc字母顺序的词汇表，他喵了一眼，心里没底了。
第一个单词，ability。
擦，哪壶不开提哪壶，这个单词怎么读来着？
“啊，啊——比了踢。”
哈哈哈哈哈哈哈哈哈。
同学笑得程棱都傻了，有那么好笑吗？
班主任本想发作，一看程棱一脸茫然，这小子是真不会啊，也罢，毕竟能进这个学校不容易。她转念一想，这英语水平能读课文，说明还是有预习的。
“好啦，同学们不要笑，他有勇气读英语出来是很厉害的，英语是个工具，是用来交流的，不管口语如何，只要能听懂意思，就是成功的交流。顺便一提，如果你们纠结读音是美音还是英音，我觉得是不明智的。”
程棱低声对老师说了声，谢谢。
班主任轻拍他的肩膀示意他回去，心里一软，这孩子说不定能进步很快，即使现在在谷底，加油吧少年！
本章完