第4章 留下好印象(1/2)
浩楠被何老师抓住，动弹不得，动也可以，动了耳朵就疼，像是被揪掉了一般。
他没办法，只有就范。
“你的作业呢？”
“在这里，在这里。”
何老师厉声质问。
浩楠小心应答。
耳朵是敏感地带，就像牛鼻子，被人牵着，不得不低头。
浩楠交作业，何老师一看，嘴角动了一动，眼睛眉毛一仰，马上转晴为阴问：“怎么写在仓库出库入库单上？你没作业本吗？”
“老师，我忘了写在作业本上。”
“不行，写在仓库单上不行，要重写，下午交来，否则请家长来学校一趟。”何老师继续高声说。
浩楠来自农村，知道农村物资匮乏，加上父母的模范带头，家里的东西都是能用就用，直到用不成。对于节俭，浩楠深有体会，看到父亲世和十分节俭，自己也受到熏陶，知道男人如果没本事赚钱，就要努力在支出方面要下功夫，争取量入为出，让自己和自己家人过得好一些。要想达到这个目标，就要想办法在消费方面养成好习惯，也要克服贪婪之心，如果克服了，就会得到好处，如果没克服，以后的道路十分难行，要想达到目标，就要好好积累广东话。否则，到时候，就会出洋相。
浩楠爸世和有这样的习惯，在困难年代捡到小红薯也不敢独吞，拿回家跟家人分享，同样，现在捡到别人不要的仓库单，拿回家给浩楠练习写字，也不浪费。
浩楠觉得仓库单的质量要比作业本的好得多，就舍不得用来练字，用来写作业也非常好。
但是，何老师要求用田字格的本来写拼音和汉字，上面是拼音，下面是汉字。
浩楠不喜欢这样被拘束，就像一只猴子被关进笼子里，慢慢驯化它，成为一只能表演的猴子。
浩楠不吃这一壶，但是，何老师阴沉着脸，眼睛炯炯有神，其权威容不得丝毫挑衅。
浩楠还小，只有服软，加上还分不清何老师是敌人还是朋友，暂时和平，看看动静再说。
何老师对浩楠的字十分满意，觉得这小子是可塑之才，就没继续给他难堪，毕竟小小的人，也有自己的尊严。
这一点，浩楠十分感激，他还不是男子汉，但是也有一定的尊严。
“坐下！”何老师命令道。
浩楠长舒一口气。
语文老师何老师和浩楠第一次过招，浩楠完败。
何老师留意浩楠，班上有四五十人，能注意到浩楠，浩楠的第一步算是迈出去了，他无意去获得老师的青睐，无意冒犯老师的权威，但是不经意间就战胜班上大多数人。
何老师看出浩楠的底子，知道他不是一般的孩子，悟性高，写字没有说的，完美。
他以有浩楠这样的学生感到骄傲和自豪，但是，浩楠丝毫觉察不到自己有什么过人之处，只是觉得很多东西似曾相识。
浩楠不知道的是何老师对他的印象好转，留下很好的印象，这个让他始料未及。后来，因为他的成绩好，语文满分，数学也满分，人也长得不难看，比较其他学生来说，浩楠还是很不错的。
带着这份自信，浩楠的成绩一直不错。
有一天，浩楠发现数学张老师发火了，原来，一个同学上课不注意听讲，不知道从哪里弄来了泥巴，竟然在课桌下面玩泥巴。
这名同学姓穆，名君健，看来不是实至名归，不够君子，反而非常小人，偷偷摸摸地玩，加上成绩一塌糊涂，张老师非常生气，就抓住穆君健上了讲台。
“说，你在干什么？”张老师怒不可遏地问。
“没，没，没干什么。”穆君健小声说。
“胡说八道！没干什么？没干什么怎么抓你？为什么没抓浩楠？”
“你爱抓谁就抓谁，跟我没关系！”
“还敢顶嘴，说，你想怎么办？”张老师继续问。
“我，我，老师，我错了，我玩泥巴了。对不起！”穆君健说。
“晚了！刚才为什么不承认！现在已经晚了。”张老师说。
然后抓起泥巴就往穆君健的嘴巴里塞。
穆君健想要躲开，但动作慢了半拍，结果，被泥巴结结实实堵住，发不出声音。
“看，这就是上课玩泥巴的下场！不服就试试，穆君健就是一个例子。大家看清楚了吗？”张老师问。
“看清楚了。”大家齐声回应。
同学们被这样的处罚吓傻了，不敢相信，泥巴竟然派上了用场，本来是被踩在脚下的，结果一步登天，糊上了嘴巴，不知道穆君健的父母作何感想？看来，人是十分脆弱的，不经意之见就会铸下大错。
穆君健从此对浩楠不理不睬，因为浩楠表现太好，超过了他，结果就被穆君健嫉妒，
本章未完，请点击下一页继续阅读