第18章 问题儿童佐助(1/2)
上午第一节课程结束后，新生们有序地进入了教室。家长们被送走，高年级学生的改革内容也同步完成，无月收回了自己的影分身，回到了教师办公室。
他将所有教师集中在一起办公，包括自己这个主任。这些人可就是他的班底了，前期自然要刷一定的好感度，以便后续工作的开展。
当他走进办公室时，各位老师基本都完成了上午的课程。毕竟都是按照改革内容进行讲解，他们对改革的看法自然不如无月轻松。此刻，他们正在讨论上午讲课的过程，互相印证有无错漏之处。
看到无月进来，伊鲁卡停下了讨论，主动上前问道：“主任，第一节课感觉怎么样？学生们还算听话吧？”事实上，他担心的是鸣人。毕竟鸣人在课堂上一向听不进去课，还总喜欢做些博人眼球、捣乱课堂纪律的事情。
无月微微一笑，将众位老师的表情看在眼里。他估计大伙科普的效果应该还不错。看到伊鲁卡有些担忧，他宽慰道：“还不错，三年级的学生们都很优秀呀，伊鲁卡老师。你之前两年的工作做得很好。现在教四年级感觉如何？下午还要辛苦你去带一年级，实在是抽不出人手。”
伊鲁卡松了口气。他虽然没有被安排担任鸣人所在班级的班主任，但依然是一年级和四年级的班主任。这说明无月还是很相信他的个人能力。他迅速恢复了笑容，忙说道：“您客气了。四年级的孩子我之前就接触过，而且他们很配合我们的安排。一年级的孩子们我下午就过去带他们第一节课。”
“辛苦了。下午要安排高年级学生的查克拉属性测试。”无月这时走到众位老师中间，确认起下午的安排，“测试的试纸都准备好了么？”
“好了，三代批复后，试纸昨天已经发放到学校。”其中一位老师负责学校财务统计，怀中抱着一堆资料，一板一眼地说着。
无月点点头，吩咐道：“下午各位班主任按部就班带领三到六年级的学生在操场先进行属性测试。另外，特殊班级的入门测验会在下午属性测试后进行，这个以他们为主，我们做好配合工作。”
结界班、医疗班等特殊班级，对应的老师都是三代从各个特殊部门征调过来的。他们原则上不属于忍校，只是一种外借工作。为了支持忍校改革，三代采用了无月所建议的任务雇佣方案。只要配合忍校的安排开班，每年确保能培养出5名达标的特殊人才，那么参与授课的教师都会按照B级任务授予奖励。
既然是外借的，无月他们就更多是配合对方的工作。作为主任，他只能检查对方授课内容安排是否合理，至于如何授课，则完全取决于人家。
下午的工作安排结束后，无月也回到了自己的座位上。他拿起气泡水，一边喝一边翻看着三年级的学生信息。作为班主任，他当然不能只和几位主角打交道，自己的学生还是要尽快熟悉才行。
不远处，伊鲁卡还是走了过来。无月不由得感慨，这位还真是够操心鸣人的。不过他还是抢先说道：“伊鲁卡老师，来得正好。下午你既然要带一年级的课，那么学生到操场后你就可以先走了，四年级的属性测试我会帮你盯着的。”
伊鲁卡迟疑了片刻，继而点头说道：“那就麻烦您了。”
“客气了。”无月翻着学生手册，上面的信息还是太简略了。这还是他今天上课根据学生们的自我介绍和自己的观察进行了一定的补充之后的结果。就算很多学生只是简单介绍了自己的名字，但光从他们的言语和动作之间就足够他观察出一些东西了。
“主任，不知道上午鸣人表现怎么样？”伊鲁卡有些担忧地说道。
“还不错。”无月笑道，“他在我那里已经修炼了快有一个月，对我还是比较尊重的。”
说着，无月翻到鸣人那一页，递给伊鲁卡看。伊鲁卡接过一看，上面记载了鸣人上课的表现，还有无月的简单评价。
“心思直率，有话直说。”
算是比较中性的评价了。伊鲁卡又翻看了两页，发现每个学生都有无月简短的评语，比如羞于表达的雏田，腼腆且习惯跟随鹿丸意见的丁次，仇恨心重较为功利的佐助等等。
“不愧是主任，第一天就能做到这一步。”看到无月一堂课就能将学生的基本性格掌握，他就知道这位新的主任并不是那种理论大师，他在教学上确实有独到的见解。至少这份学生信息补充后，如果提交给三代他们查看，他们就能一目了然地掌握学生的情况，才更能凸显他们老师的作用。
他关注的不只是鸣人，还有佐助发生的事。本来鸣人就够他头疼了，结果佐助家族发生那样的事后，佐助也变成了问题儿童之一，让他一时间也不知道该怎么引导，结果这些学生就被无月接手了过去。
“主任，佐助那孩子，现在情绪太过极端了，我更担心的是他没法从家族那件事中走出来。”伊鲁卡递还名册，有些担忧地看着无月。
无月只是淡定地喝着气泡
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