36 教师之光马老师(求推荐票和追读)(2/2)
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等洗漱完毕上了床之后王少文便发现马老师给自己回了一大段内容。
一个软件开发有一整套流程，不是就那么简简单单地码代码。
首先是对项目的分析和确定，接着是需求分析，然后是软件设计，之后才是编程，而等到编程完之后还要对软件进行测试来找到问题。
马老师讲解了一堆内容，意思就是编程这行的水很深，少文你把握不住。
只是马老师没想到，王少文重生之前可是资深程序员，软件设计的流程他自然了然于心。
从网上找到的交易系统源码以他的水平基本没有阅读障碍，那么从结果逆推回去就能对前面的问题得到解答。
“这小子看起来确实对计算机很感兴趣的啊，一个工商管理专业的学生连从github（互联网最大的开源网站）上找源码学习都知道。”马老师这回真的惊讶了，本以为对面是啥也不懂的菜鸡，现在却发现居然是蒙尘的宝玉。
每一个老师心里都有着将学生教育成才的责任感，只是大多数情况是双方之间没能形成有效的沟通。
而王少文稍微漏了这么一手，让马老师对其见才心喜，他忍不住又多指点了一些内容。
本章完