故事十六 手机（1）(1/1)
水生是个十五六岁的留守少年，人长得挺精神、挺帅气的一个小伙子。
家住大山脚下，有流水、小桥、老鸦，尤其是从大山涧流出的潺潺溪水，清凉甘冽、叮咚欢快，所以父母将其取名为水生，意为清纯的溪水孕育、生长。
水生家离我们村子不远，又因为他家是独户，所以大家对他家的关注度相比与其他人家要高，对他家的事情也了解的更多。
水生留守在家，与爷爷奶奶相依为命；父母在外务工，一年难得回来几次，所以水生主要是爷爷奶奶放养式的管理，父母更是疏于管理，这给放荡不羁的水生脱了缰绳。
水生小时候的学习成绩还挺不错，一本英语课本可以从头背到尾，天赋不错。可是稍大后就渐渐厌烦了学习，学习成绩更是断崖式的下降，尤其是到了初中阶段，更是厌烦学习，甚至迟到、旷课、逃课。
如果有什么原因迟到、旷课、逃课，倒也无可厚非，关键是他所做这些，就是因为不想学习。
为此，老师叫了不知道多少回家长。
叫家长也没有多大效果，爷爷读完了个小学，一些道理是可以说得出来，但是腿脚不方便，叫家长是来不了；奶奶只上过几天学，连自己的名字都不会写，所以一些语重心长、春风化雨的教育肯定是普及不了。所以叫来也没有多大效果，甚至家长来的次数多了，水生却习以为常了，老师不叫家长倒反觉得不正常。
有次奶奶又被老师叫去学校，原因竟然是学校调整课程，周末正常进行教学工作，待周一周二调休。
水生可不依，凭什么学校不按照国家规定的走，你调你的，遵不遵守倒还要看我的心情。
于是水生收拾了一下就准备回家。
学校大门是不敢走，那个保安有点凶，不像老师只会用嘴教育，保安抓住会让自己站在门口维持上下学的秩序。
水生知道维持秩序不过是说的好听点罢了，实则还不是亮相出丑，让全校的师生对自己指指点点，所以水生是宁可不出去也不会光明正大的走大门的，翻围墙是最佳的选择。
学生们的那点心思最逃不过老师的眼睛，围墙却成为老师关注的焦点。
理所当然的不出意料之外，水生被老师逮了个正着，老师又是一顿教育，但教育的方式对水生而言早就是水过鸭背了，任凭老师怎么教育，水生就是要求该放假时就得放假。
老师处于让家长了解自己的无奈，把奶奶叫了来，奶奶来了也是没有什么作用，只不过是作为一个知情人而已，对于孙子的坚持回家，奶奶也不得不妥协了。
如果只是认为水生任下性、调个皮，那就是大错特错了，更让老师和爷爷奶奶头疼的是水生与其他学生打架。
打架的原因很奇怪，就是互相看不顺眼。
老师和爷爷奶奶凡事都顺着水生，可是其他同学可不惯你，与同学几番肢体较量之后，水生甘拜下风，这是一种彻头彻尾的下风，因为水生自此不敢去学校读书了。
爷爷奶奶苦口婆心的劝说，起不到丝毫作用；老师上门循循善导，还是入不了心房；老师把与他一起打架的同学叫来赔礼道歉，并邀请他回校读书，他还是不愿意，他觉得同学的眼神杀令他寒栗。
老师是在没有办法，九年义务教育怎么可以不完成了，上门劝返不仅是老师的职责，也是作为人类灵魂的工程师的一种职业道德。
老师从奶奶那里得到父母的电话号码，拨通电话后将水生的情况说了。
父母很是吃惊，他们认为吃穿住是家庭的事，教学是学校和老师的事。你老师教不好学生，怎么还反过来向家长告状。
父母很不解，也很生气，我付了学费，学校和老师就得教好，就得让家长完全放心！现在竟然要家长参与，我还交那么多钱给你干什么！
父母从千里之外的一线城市赶了回来，对水生的爷爷奶奶说道，这里的老师不知道是不负责任还是能力太差，连学生都教不好，我们决定将水生带到城市里去读书，那里的教学设施与质量都比农村好！
水生的爷爷奶奶并没有见过什么世面，儿子与儿媳妇是去过大城市的人，见识比老师还要广，说得肯定也不会错。
两老虽然舍不得孙子离开，但为了孙子的前途，两老表示一百个同意。
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本章完