第36章 第一堂课(1/2)
开学的第一堂课。
一见方尘走进课堂，学生们眼中都闪烁着兴奋的光芒，乱纷纷地喊道：“老师好”。
微笑着向大家点头，方尘压了压手，让大家静下来。
有学生委屈地说：“老师，我们还以为您不教我们了呢！”
“怎么会？古人说---得英才而教之不亦悦乎，我怎么舍得离开你们？”
方尘开着玩笑，但心中却感慨万分。
低头垂眸打开了多媒体讲台上的设备，借此隐去了所有情绪，然后开始上课。
第一节课，还不能直接讲水彩，要先讲色彩基础知识。
方尘简单地回顾总结了一下上学期的内容，接着讲道：“那么，这学期呢，我们就要从黑白王国走向色彩世界。
我们所处的世界是一个色彩缤纷的世界。晨昏雨晴，四季轮回，天空大地、山川河流、花草树木，大自然众多景象中的色彩宛如流动的幕布，上演着无穷无尽的美景。那么，色彩是怎么产生的呢？”
同学们一脸迷茫，彼此交换着眼神，这还真没想过。
“色彩来源于光。没有光就不会有色彩感觉，那么，光是什么呢？”方尘又问。
“光其实是一种电磁波。电磁波的波长范围很广”，说着，方尘投影出一张电磁波表，上面排列着:宇宙射线、X射线、紫外线、可见光、红外线、雷达波、无线电波、交流电波等。
“在这个电磁波表中，只有波长在 380纳米至 780纳米之间的电磁波才能被人眼看见。这段波长的电磁波称为可见光谱，或者叫做光。其余波长的电磁波，都是人眼所看不见的，通称不可见光。比如：长于780纳米的电磁波叫红外线，短于380纳米的电磁波叫紫外线。”光笔指点着那些波长数值，方尘讲得涛涛不绝。
学生们有点疑惑：老师怎么讲开物理啦？
迎着学生们疑惑的目光，方尘顿了顿，接着说道：
“英国物理学家牛顿曾用三棱镜将太阳白光分解为红、橙、黄、绿、青、蓝、紫的七色色带。这个过程叫做色散，彩虹就是由于雨后空气中充满了小水滴，众多聚集在一起的小水滴如同三棱镜一般，造成了太阳白光的色散。”
随即，方尘投影出彩虹各色波长表。
“所以说：色彩来源于光。”学生们还是有些困惑，这些知识有些枯燥啊！方尘深知，这些色彩基础知识若是不讲清楚的话，以后学生们的水彩画就会画得很概念、笼统，色彩单一、乏味，所以还是坚定地讲下去。
“白光照射到万事万物上，由于不同物体表面不同，其反射的色光也不同。也就是说不同物体具有不同的反光曲律，称为色素。
比如说，蓝色物体的反光曲律能反射蓝光，也就是说它的反光曲律是能反射450-480纳米的电磁波，如果蓝光照到上面，产生同步共振，使蓝光反射回来，所以我们看到它为蓝色。同样，其他色彩也是如此。
学生们睁大了眼，原来色彩真跟物理学有关系啊！
一个穿黑色风衣的学生举手问道：“那除了这七色，其他颜色怎么来的？”
“这个问题提得非常好。”方尘赞许地看着那位弟子，接着说：
“有的物体表面的反光曲律是450-550纳米，也就是说既能反射蓝光也能反射绿光，那么会怎样？”
“那就是蓝绿色。”学生们很肯定地回答。
“对！非常好。色彩就是这样产生的。”
“那么如果有的物体表面能全部波长的可见光都反射出来，会怎样？”
“是白色吗？”有学生小声地嘀咕着。
“对！很对。”方尘肯定，紧接着又抛出了一个问题：“咱们同学穿的风衣上的黑色是怎么来的呢？”
黑衣学生不由得瞪大了眼睛：“黑色？染上的呗。”
方尘笑了笑，说：“按日常生活来看，你答的很对。但按色彩原理来看，你答的就不完全了。黑色这种染料物质不能纯净地反射某种色光，白光照到它上面，所有波长的色光都不能产生同步共振的返回，也就是说都被吸收了，所以呈现黑色。但吸收的光会转化为热量，这就是黑色吸光的现象。”
“请大家进一步思考一下：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七色充分混合后会得到什么颜色？”
学生们议论纷纷，莫衷一是。
“那就打开你们的颜色，调一调，试试看。”
很快，结果就出来了，是一种黑乎乎的色彩，而且每个人调出的色彩都不一样，但都不是纯粹的黑。
“这七色充分混合后理论上应该得到黑色。但由于以水调色稀释了色素，而且比例都会有些误差，所以调不出真正的黑。”
“大家再用红、黄、蓝，这三种颜色，调一调，看
本章未完，请点击下一页继续阅读