第一篇 一路走来(2/4)
真”也还是更像失败者的自我安慰。我可以接受自己的平凡，也可以接受失败的结局，可是该做的事情还是要做的，我还是会继续写下去。至于究竟会写到什么时候，我想我会一直写到自己不想再写为止。
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本不该是附记的附记
在上学期间，我总共写出过三篇获得老师认可的作文。
第一篇是《走过秋日的忧伤》。张艳华用它举例说：“最打动人的永远是真情实感。”并且向我们强调：“写作文不需要尽善尽美，只要你写的有亮点就可以拿高分。”以前，我一直以为那篇作文写的很不错，现在回过头去看，才发现其实也没多好。
《走过秋日的忧伤》
进入紧张的初三生活后，虽然家里逼着我一定要考上高中，而且有两个基础极差的主科——数学、英语这个障碍，但平日的松散并没有半点改变，只因为心里对上不上高中始终抱着无所谓的态度。
因为我所在的三（4）班是学校最差的一个班，又与几个同学结成了死党，终日有说有笑的，丝毫感受不到中招带来的紧张气氛。在“非典”蔓延的那个人心惶惶的时期里，因为学校封闭，和死党们朝夕相处，比平日里更加快乐几分。“非典”过后离中招已不远，但是到底没能紧张起来，终于在考试中吃了那两个瘸腿主科的亏，这两科丢的分占失分总数的三分之二，结果只考了不到四百分。
无奈，只得进了普通高中，初去时有那么一点新鲜感，过的还算快乐，但很快那新鲜感就连同夏日的炎热一起被秋风吹得无影无踪了，转而带来了一些深秋悲凉的忧伤。
我所在的一（3）班是这所高中最好的一个班，两次考试在四个班中都是第一，我在班里的成绩也稳中有升，进入了前十名，虽然如此，我还是越来越觉得无聊了。上课时常出神的望着窗外，看那秋风把树上的叶子吹掉，树叶又飘飘荡荡的落下；树上偶尔落上一两只麻雀，但叽叽喳喳的叫声听得并不真切；有时也会听到外面的说话声，听声音好像认识，但走近了却是一张陌生的面孔。虽然下课时班里很活跃，但总想起初三时所在的三（4）班，身在一个好班里，却怀念原来那个坏班的生活，想来怪又不怪，怪的是身在好班却怀念坏班，不怪的是快乐的生活总是在无聊时更让人怀念。
更让自己忧伤的是对以前死党的想念，尽管班里有个性的同学不少，却没有一个朋友，这让我更加想念原来的死党了。渐渐的思念之情日益加重，反而赞成林黛玉的观点了：聚时固然热闹开心，散时却让人感到冷清悲凉，有聚就一定有散，如此，反而是不聚的好。虽然这么想，但是对死党的思念却没有丝毫减退，与同学相处的也不算很好，自然也没能交到新朋友。
偶然听到两个死党回校复读了，就赶紧修书一封，一则诉苦，二则写了些想念的话。没想到信寄出去好久也没有收到回信，心里只恨死党太绝情了，也由此心烦意乱，更没心思学习了。没想到又过了几天居然收到了回信，不仅写了一大堆安慰的话，而且还倾诉了她们的苦难，并且还说了对高中的向往。我已经怀古伤今了，她们却还在对未来充满幻想，我也想到了，各自都有自己的苦衷，只是或多或少罢了。与其让自己生活在忧伤中，还不如快乐的生活，怎么过都是一天，何不快快乐乐的生活呢？
我开始让自己快乐起来，融入周围的活跃气氛之中，没想到原来快乐起来这么容易，周围的一切如此美好，秋日的忧伤也伴着冬日的劲风一起吹到爪哇国去了。
张艳华写的评语是：
好友恨难终日对，异书喜是故人藏。人世的悲欢离合，只能超然视之。梁实秋一句话：你走，我不去送你；你来，无论多大风多大雨我要去接你。
文章很有情调。
——我觉得他的这个评语比我的作文写的好。
另外两篇是《孔雀》和《迷梦》。王玲有时候会在作文课上给我们放电影，放完之后要么布置个作文题目，要么直接让我们写电影的观后感。她给我们放电影《孔雀》那次，有一大半人的作文都没交。她问我们原因，很多人都说没看懂，然后她就把电影的内容和导演想表达的意思大致讲解了一遍，让没交作业的人把作文补出来。等到把补交的作文批改完之后，她在班里说：“可能是大家都有了感触，所以这次的作文写得好的特别多。”接着她就念了几篇作文。念完第三篇，她说：“听了这篇文章你们是不是觉得活着特没意思，干脆死了算了？下面这个写的比这一篇还要消极：他很清楚自己该怎么做，可是由于种种原因就是做不到。”然后她就念了《孔雀》和《迷梦》，尴尬的是，我写的内容明明是在卖惨，班里却不时爆发出一阵哄堂大笑；更加尴尬的是，她连我在两篇作文中间加的那句话都念了，让很多人都笑疯了：
《孔雀》
老师催着让交作文了，说是天下没有免费的午餐，看了她放的电影就得把任务给完成。我心里暗说：我没看，放电影时
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