32、【拜访博学者】(1/2)
“莫余大叔，莫余大叔，你起来了嘛？”
天空的云层刚刚发白，贝壳儿就来到了莫余住的房子外面喊。
听到喊声，莫余暗自庆幸，还好有苔藓的叫醒服务，不然现在自己一定还在睡懒觉。
如今穿戴整齐洗漱完毕的他，听到喊声立刻走出屋子：“我在，你来了啊，贝壳。”
贝壳推着她的自行车，车把上还系着个布袋子，笑意盈盈地站在外面，看到莫余走出来，她麻利地喊道：“大叔，我给你带了早饭，你吃完我们一起上路，她们几个还得一会儿才能过来。”
说着，她支起自行车，将车把上的布兜解下，递给莫余。
道过谢，莫余三下五除二吃光了早饭，然后将布兜还给贝壳，两人一块出门，在村口等到了昨天的海螺、帆叶、炊烟。
“大叔你坐在我后座吧。”贝壳说道。
“来我这边吧，我更强壮力气更大。”帆叶有不同意见，她块头确实比贝壳大一些，看起来是担心贝壳骑不动，毕竟莫余的块头看起来实算不小。
“我来骑车吧，贝壳你坐在后座。”莫余提出了更好的办法。
“噢大叔你会骑车啊，那就好办了。”
“上来吧，给我指路就好，我们出发。”他骑车带着贝壳，然后五人一起顺着昨天的山路往另一个方向去。
天上的云层越来越亮堂，周围的山峰、车轮下的道路、道旁的灌木树林，还有远处浪涛阵阵的大海，都在更明亮的天地间变得更加清晰，细节愈发鲜明。
带着咸味的海风从四面不停吹来，借着自行车的速度，，给略显闷热的天气带来不少凉意。
道路很顺，不需要花费什么精力在骑行本身，所以几人选择聊天。
“你们老师是个怎么样的人？”莫余略微回了下头问。
“和我们大家差不多嘛，是个很好说话的人，区别就是她知道的学问很多，各方面都是，所以我们才要过去学习。”贝壳说道：“大叔你问‘历史’的事儿，在这翠雨岛上，如果老师不知道，那也就不会有人知道了。”
“诶，你们在那里求学，一共几个人？学多久？收学费不。”
“学费是指要交钱的意思么？不用的，老师从来不向我们收钱，没听说过学习还要花钱。至于和我一起学东西的人啊，都在这里了，就我们四个，每天过去帮着老师干半天活儿，然后让老师教导我们半天，就回家，不知道要学多久。”贝壳的语速很快，但吐词清晰，苔藓翻译的更是迅速。
“没有学校？岛上有没有不学习的孩子。”
“学校？那是什么，没有。不上学的很多啊，他们还有不少已经出海去找活儿干呢……”
这番对话，让莫余对这个世界的疑惑更多了。
遮遮掩掩的问询，不仅没有解决原本的问题，反而带来了更多的问题。
比如，这个世界的工业技术是怎么发展起来的？就比如身下的自行车，几个人骑的车子外形很一致，明显是工厂或至少是作坊里的产品。
还有，在村子里待的这一宿，莫余也观察到村民们的计时方式很粗糙，对时间的计数方式很奇怪。而且至少在村子里，莫余没有找到他们有历法的概念。
众所周知，对时间和空间的测量，在地球早期技术发展过程中，有着举足轻重的作用。空间的测量便是长度、面积、体积的单位和测量工具，而时间则是历法和计时，缺乏了这些，肯定会造成深远的影响。
还有，岛上居民们的社会结构也很有意思，他们有的人有父亲，有的人没有，也即婚姻这种现象虽然存在，但并未成为主流，如何形成的这种局面，也值得探究一下，说不定便与报告主题有关联性。
以及，天上常年都有着厚重的云层，遮盖了星星与太阳，那么这些不停穿梭在岛屿之间的船，都是依靠什么来导航的？反正六分仪肯定是没有用了……
这一切都要靠自己去寻找原因和证据，这趟调查虽然没有核爆，但依然不会轻松。
写个报告也不容易啊。
或许，应该在从贝壳的老师那里回来之后，再考虑自己的主要调查方向。毕竟现在自己的局面，属于在陌生地域的两眼一抹黑，仅有的认识还是通过接触村里的村民们。
所以，先多收集些概略信息总归是不会错的。
路上都是欢声笑语，忽然，身后的贝壳忽然暂停了聊天的话题，拍了拍莫余的后背，说道：
“前面就是了，云音老师就住在那里。”
平缓的山坡上，座落了个大院子，院子里面还有一排高高的建筑，看起来像个工厂。院子一侧还伸出条道路，通向海边的水，那里修筑了个简单的小码头，还有几艘小船停泊在码头旁边。
几人走进院子，门口的保卫人员并未阻拦，而是看到贝壳几人眼
本章未完，请点击下一页继续阅读