536 教育(1/2)
“如图所示，已知质量为M＝1Kg的长木板静止在光滑的水平面上，现有质量为m＝0.5Kg的小物体（可视为质点）以v0＝3m/s的初速度从左端沿木板上表面冲上木板，带动木板滑行。已知物体与木板表面上的动摩擦因数为u＝0.1，重力加速度g取10m/s2，木板足够长。求：滑块与木板达到的共同的速度的大小是多少？”
“面对这样的问题，我们应该怎么求解呢，我们应该这样做……”
教室里一片寂静，只有索尔的讲课声与粉笔的“哒哒”声在其中回荡。
但是相反，下面的学生并没有认真的吸取知识，而是彼此不安的交换的着目光，最后统一注视到正严肃的盯着索尔背影的少女身上。
虽然没有交流，但眼神之间就能透露出足够多的内容。
“平井同学不会又像之前一样吧……”
“谁知道呢，毕竟之前的老师没有一个落下，都被气哭了呢。”
“如果连索尔老师都被气走的话，那么平井同学可就拿下了气走老师的大满贯了，这在学校可是头一回的。”
“但这样真的好吗？平井同学把老师们都气走了，那我们以后的课程怎么办？”
“哎？不会吧！！索尔老师讲的课很清晰明白，比之前的老师要好得多了，我不太希望索尔老师也会被气走……”
“总之，我们只能看情况再说了。”
一想到之前几门课程的情况，众人不由分说的紧张起来，他们虽然也不知道今天的平井缘为什么一反常态，变得咄咄逼人，但以现在的气氛来讲，让他们感觉到比考试还要紧张和不安。
而且，他们也不希望看见索尔和平井缘闹出事，毕竟年轻帅气，性情温和，讲课还简单易懂的老师可不多见，要是也被气走了，那他们可就亏大了。
然而事与愿违，这堂课面对的可是索尔，内心本就有些心高气傲不服输的少女更不会那么轻易的低头，在索尔叫大家翻开课本时，少女一点也不为所动，挑衅般的盯视着索尔。
来了！！
在见到这样的情况后，其他人顿时振作起了精神，不安的注视着眼前的这一幕。
“平井同学，你为什么不打开课本？”
“真不知道你这个家伙是怎么当上老师的，明明有更快的解题方法，为什么要按照课本一板一眼的教学，这不是在浪费时间吗？像你这样的行为，不是在浪费时间就是在偷懒！！”
哇唔！！
听到少女毫不留情的斥责，众人都倒吸一口冷气，而其中坐在不远处的短发少女更是不安的注视着这一切，想要开口却不知道该如何表达……
“哦，这样啊。”
可让众人惊讶的是，讲台上的索尔并没有像其他老师那样恼羞成怒，并且面带微笑，对着少女发出诚挚的邀请。
“既然平井同学有更好更快的解题思路，那么就请你到黑板上给我们解一下这个题，应该没问题吧。”
“哼，没问题。”
面对索尔的“刁难”，少女当然不可能退缩，不然自己的行动就毫无意义了，旋即离开座位走上讲台，接过索尔递来的粉笔，飞快的在黑板上解题，不多时便得出了同样的答案。
看着自己在黑板上的杰作，对比索尔写出的解题思路，少女自信的点了点头，相信自己一定可以在这方面胜过索尔。
其他人在讲台下也能很明显的看出两人解题步骤的不同，少女的解题方法可比索尔需要的步骤少得多了。
然而……
“请问同学们看得懂平井同学的解题方法吗？”
面对如此明显差距，索尔的神色并没有变得难堪，一如既往的保持着淡定的微笑，先没有理会少女，并且还开口对着下面的众人问道。
“不知道。”
“虽然看起来很厉害，但不清楚情况同样在写着什么。”
“嗯嗯。”
下面的同学们纷纷摇头，诉说自己的感受，并不知道少女写的究竟是什么。
而在听到众人的回答后，少女顿时微微的错愕起来，在她的意识当中，她写出的解题方式和思路清晰易懂，应该很容易理解才对啊，为什么他们会用那样苦恼的表情看着自己的答案？
“这就是我和你本质上的不同。”
在看到少女有些动容的神色后，索尔满意的笑了笑，解释道。
“的确，你的解题方式很棒很简洁，但这并不是其他同学能够接受的层次范围，在你的解题思路中，有好几个步骤是运用了大学物理的知识，然而对他们来说，却如同天书一般，根本就无法理解。”
“课本上的知识虽然看起来很啰嗦，但它所表达的内容却是现阶段学生所能接受的内容，并且教我们如何理解知识的本质，只有理解
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