春去春回(1/1)
都说时光如流水，晃如隔世。现实的生活中就是如此，小学到高中毕业的那条上学路，我走了十年，有极少数的同学中途离开，绝大多数的人都是一起到点毕业。那时的路上有众多熟悉的面孔，谁的哥哥，谁谁的姐姐，谁谁的弟弟妹妹，哈，感觉人人都认识，铁打的营盘流水的兵，一挨毕业，曾经熟悉的路变得陌生，路过学校好像也无法再进去，好像没有正经的理由。
十年过后结婚生子，子逾六岁开始上学前班，又有了去学校的正当理由。学校的老师都是陌生的，连曾经千百次踏过的楼梯都陌生起来。为了孩子去学校的次数多了，发现学校对孩子的学习教育也在不停的变。自己是父母用放羊的方式管理，弄的上不上下不下，所以在自己的孩子上学时就有了一定的目标，围绕他的学习也在不停的修改修正，但主要还是养成独立思考，独立完成作业的好习惯。当他表现出考试焦虑症的时候，我放弃对分数的定额要求，在考试前后一律不复习，放松看电视或者玩，真是摸着石头过河。
记得三年级实行素质教育，当时按教育局的安排，一律不布置家庭作业，一律不考试等等，孩子回来高兴的跳，太好了，不用写作业了，我的心里有一丝不安，害怕失控，所以就给他讲道理，大概的意思就是考不考试，学习知识要掌握，真正学会了，怎么考都不会差，知识是学给自己等等。大个一个月余，数学老师教着没底，想想还是偷偷地考了一次，结果大跌眼镜，分数出来就立刻召集家长开会，全班只有两个学生在九十分以上，绝大多数都是六七十分，不及格的人大大增加。我的孩子就是那两个九十分以上的之一，我不露声色心中暗喜，成绩说明孩子的成长。家长会的结果是签一份知情书，全体家长同意留家庭作业和各种考试。孩子知道后很生气，问为什么？我只能告诉他，这是一个社会现象，可能大多数人是需要用形式来督促的。
随着孩子的升学，各种教辅材料铺天盖地，各种补习班接踵而来，孩子拒绝多做试卷，拒绝上各种补习班，还好一波三折顺利的考入了985大学。又过了十几年当国家叫停补习班之后，我相信许多家长又会陷入焦虑中……究其根源还是不想让孩子输在人生的起跑线。
春种秋收，春去春又回，是自然界的轮回。春种种什么？就是思考的重点，十年树木，百年树人。简单的重复练习，以求取高的考分，应该不是教育的目的。正确的人生观和世界观，合理的动手动脑能力，以及独立思考解决问题的能力等等应该是教育的重点。
回顾自己的成长经历，父母没有特殊的要求，有得有失。回顾孩子的成长经历，有目标，有管理，有培养方法，还是有得有失。这就是人生吧，没有十全十美，身在春风里，期盼未来的春。
本章完