第十九章 朋友之间(1/2)
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日记：
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1999年10月24日..........星期日..........晴
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这两天，史辉来上学了，石膏拆了，脚还没完全好，肿胀的那只脚拖着拖鞋，一手拄着拐。陶然便进进出出都跟着，包括去厕所。与以往如影随形出现的区别是，史辉走在前面，陶然始终护卫在后面，待史辉落座后，陶然会帮他把拐放好。
之前，总是看到陶然支使史辉，让史辉去食堂给他带饭、帮他去宿舍拿东西、自习看小说时帮他盯梢老师等等之类的，史辉也没任何异议，总是乐呵呵地去做。原以为他俩会成为朋友完全是因为史辉老实，单方面愿意听陶然呼喝而已。没想到还会看到有陶然为史辉跑来跑去的一天。
可能这是男生和女生的朋友间的不同吧，男生朋友之间是在需要的时候出手相帮，平时则是各自舒服的状态相处或不相处。女生朋友之间则需要时时展示自己的关心和热情，一旦什么时候少了客气，多了漠然，可能关系就淡了。那男女生之间有真正的朋友吗？
前几天物理考试的成绩下午公布了，陶然120分，我才104。陶然神气地拿着卷子摆在我面前，然后又得意地离开。看着鲜红的分数，我觉得脸上火辣辣地疼，这是打脸的实锤么？！想到之前总督促陶然“努力学”、“别贪玩”、“你是有潜力”的话，简直无地自容。看看自己的成绩，你凭什么对他说这种话？你有什么资格叫别人好好学习，就凭你是学习委员吗？可看看你自己的成绩，还配当学习委员吗？
我恼火，我失望，我自责，全然与他无关，可似乎又与他有关。我讨厌自己自卑又虚荣的心，我讨厌不能与那虚荣心匹配的能力和成绩。我们不是朋友吗？不是我督促他好好学习的吗？他现在成绩有了起色，我不应该为朋友的振作和进步高兴吗？是的，会为他高兴，但再多的高兴都抵消不了看到自己成绩滑坡的心痛。我终究还是个自私的人。
谁喜欢一个天天督促自己学习的人？那只会增加内心的压力。可面对高考在前，现在的朋友之间还能做些什么？在一起玩闹，那是不务正业。我不想做一个拖人下水的朋友，我想做一个有正面意义的好朋友。
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1999年10月26日……星期二……阴转小雨
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今天天气不怎么敞亮，心情却够敞亮，因为同时收到了小点子、苏小鹏和饼子的信。在日复一日的上课、复习、考试、讲卷子再上课的枯燥重复里，在一次又一次考试的打击和折磨里，这些朋友们的信像临时歇脚的小站、像长途跋涉中的补给，就靠它们坚持着，如同在大海里抓着块浮板，让自己飘在海面上喘息，不至于被淹溺。即使信里的大部分内容还是关于学习，即使偶尔谈到的生活也都是相似的枯燥无趣，收到信还是开心的，开心无关内容，只因收信那一刻的满足，和互通有无的被需要。
与苏小鹏和小点子的通信比较频繁，八毛钱一封信的邮费对穷学生来说也确实价值不菲。为节省邮资，苏小鹏告诉我一个她同学发明的方法：寄信人在邮票表面涂上厚厚的一层胶水，收信人用橡皮擦去邮票上被盖了邮戳处的胶水，再小心剪下邮票就可反复使用了。得到这个办法，迅速在与小点子的通信中铺开实施。可这个办法并非每次都奏效，有时是一方忘记了涂胶水或胶水涂的不够厚，还是会留下邮戳的印子，有时是撕剪邮票的手艺不好，会弄破邮票，还有时候是橡皮擦得太使劲，把邮票上的图案都擦白了。一张邮票能重复使用的次数有限，但终究还是给我们减轻了些经济负担。
收信是快乐的，即使快乐是短暂的。但回信却是十分考验人的。
字数写得少了，既对不起八毛的邮资，又显出对朋友的敷衍。字数要写得多，一方面需耗费较多的时间，另一方面，上课、考试的生活也没什么好写的，写了又有谁要看呢？为了表示对朋友的郑重，于是在叠信纸上各出花招，折个叶子、折个心或者折个千纸鹤、娃娃脸什么之类的，收到新的叠法的信，就赶紧学起来，给对方叠回去，于是衍生了新乐趣。
信终究还是要回的，与苏小鹏之间，我们除了相互鼓励学习、相互宽慰有压力或自卑的心情，似乎也聊不出别的。因为学习，我们都放弃了画漫画的爱好，最多在办黑板报时拿出来用用。我们曾是初中时办黑板报的好搭档，但她现在几乎不参加任何活动了，包括办黑板报，因为她们班有几个事事都霸着的班委。我明显感觉到我们之间的共同语言越来越少，相处无言的时候越来越多，于是再努力想办法找话题来打破尴尬。难道距离真的能冲淡感情吗？她是我“最好的朋友”，我不希望我们之间就这么慢慢淡了，
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