第6章 分班制度(1/2)
“我的办学理念和樱花高中的创办者一样，也是想要将樱花高中办成一所不输给开成、麻布、武藏这种御三家一样的名门高中。”一顿，新垣平又继续说道：“只是可惜，因为社会环境，还有樱花高中本身的原因，我们可能没办法达到开成、麻布和武藏高中的那种高度——”
毕竟少子化严重，加上男女失衡一类的问题，男性生源或许很好解决，可女性生源……
即使放在日本这种男女比例95比100，基本算是比较均衡，甚至女性富裕的国度也一样是个比较难以解决的问题。
毕竟，男女比例看得是全国，也就是说，不论你是八十岁高龄的老人，还是下到才会走的婴儿，都会被作为比例中的一员而被记录。
如此再加上女性本身就优于男性的生存寿命，所以综合算下来女性比男性高可并不代表适龄阶段的女性的数量就一定多于男性。
要不然，也不会那么多的女性高校因为生源不足而倒闭了。
“但就算不如御三家，但成为类似樱荫、女子学院、双叶学院这样的女子高中中的御三家我还是有一定的信心的……”
或者说，成为樱荫、女子学院这两所名门女高的同类高校还是有足够的信心的。
因为这两者前者更看重学生的学力，也就是学习能力，成绩，创造力，后者则更注重学生的综合素质。
反倒是双叶学园……
新垣平是真没辙。
因为做为大小姐们聚堆的双叶学园，之所以能够出名，并非完全是靠他们的教学质量和校园纪律这些，而是因为双叶学园出过日本先后两代皇后！
单这一点，就彻底将众多的女高给比了下去，让人没办法比较。
否则的话，新垣平也不至于在内心中把它给排除在对比行列之外了。
“所以，对于南校长你的建校意见我也大体赞同，为了能够培养出更多可以通过全国统考，越过龙门进入名校的学生，提升现有的教学质量已经成了无可避免的事情。”
说到正事上，新垣平也不在叫南日和子为理事长了。
之前那么叫她只是因为彼此还不熟悉，用那个称呼比较简单，换成现在——新垣平已经成为校长，再叫南日和子为理事长就有些不太对劲了。
因为所谓的理事长，虽然只是类似执行总裁一类的职位，可在身份上却也是正经的学校法人！
之前学校没有被收购的话还无所谓，南日和子当理事长没有任何问题，可换成现在，再叫她理事长不仅是在削弱自己的权威，也是在将南日和子架在火上烤，无论是对新垣平还是南日和子来说，都不是什么好事。
所以还是直接叫她校长比较好。
毕竟，新垣平又没收回她副校长的职位。
“那校长准备怎么做？”南日和子追问道。
“我准备对二年级以上学员进行分级教育。”新垣平回答道。
“分级教育？”南日和子皱眉重复道。
“对。毕竟想要达到能够顺利升学考入诸如东大这种名门大学的成绩，并不是一蹴而就就能达成的，需要一段时间的积累和突击培训才有可能，而二年级，正好是最适合进行积累的阶段，然后再在高三时期进行对应的考试培训，就能大大的加强学生们的临阵成绩，让她们有更高的几率突破红线，考入理想的大学。”新垣平笑道。
这种方法，其实就是国内高中应试教育的翻版罢了。
只要是读过国内高中的人，自然都能想到这种方法的优缺点。
但也不得不说，在日本这种想要升学，只能花钱在放学后去补习班的国度，真真是建设所谓名门的不二法门。
“有具体方案吗？”南日和子沉吟了一下，再次询问道。
“可以采用进路相谈结合去年期末考试成绩来判断，将其中的有升学意愿的尖子生挑出来，单独组合成一个升学班，然后聘请校外知名的培训教师，或者是能够传授高深知识的他校教师作为班主任，对升学班进行拔高培训。然后再从剩下的一般学生中，找出有升学意愿的学生进行组合，组成B班，交由本校的资深教师进行成绩巩固，并在高二期末阶段进行成绩检测，对升学班和B班的同学按照排名和偏差值的高低来进行重新组合，加强竞争烈度和紧迫感，逼迫这些有心想要升入大学的学生发奋努力。”停顿了一下，喝口水补充了一下水分的新垣平继续说道。
“当然，光是高压的话也很容易对这些学生造成一定的心理问题，所以学校还需要一名心理医师帮忙坐镇，并在每半个月的时候对升学班与B班的学生进行心理评测，发现问题，找出问题，进行干预的同时，加强诸如体育课、美术课、音乐课的频次，以舒缓学生们的神经。”
“另外，再在学校内设立几个赠予型的奖学金，比如进步奖，给予那些成绩进步迅速的学生，
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