转生成路人又怎样(1/2)
呼啸而来，呼啸而去，窗外的寒风将我的窗户震的鼓动。好像将无情流动的时间都变得可视了，窗户摆动的速度与我的心率同频，步出门口，寒风凛冽，是一季秋风夹细雨，是一年五谷丰登时。秋日拖着幻想与重逢之念，我想过往的遗憾，终究在这一个秋天圆满，我想昔日的不甘能在下一个季节回甜。
扑扑闪闪，赤赤乎乎，我的身体热烈到膨胀，能够感受到自然的能量，向我身体灌注，自东向西感受地球自转的力量，从背后到前胸感受被地磁线贯穿奇妙体验。我知道一切的触感都来自于他浑厚的灵魂一一何星星他给了我千斤的力量，我也定然不负过往。那么接下来就是寻找下一个目标，继续附身，继续取得更多的好感，去争取回到我自己的最熟悉的身体。那么接下来会是谁呢？在天健的教室，我向四周张望，企图寻找一个与我的灵魂相契合的身体，既不过度排斥，也不与我的风格雷同。我看上了张宇的俊俏脸庞，我看上了何翔翔硬朗的身材，不过二者都会使我动心，因为我二者兼具，所以才更显这两者的不足。好了，就决定是你了史旭，且不论傲人身材，也不谈俊俏的脸庞，更别说超人的脑力。当然，这些他都没有，虽然只是矮小的身姿，虽然总是面露难色，虽然性格孤僻，虽然被人孤立，但是胜在他的灵魂轻薄，我可以随意出入，不像他人那么浑厚，要受到极强大的阻拦与反噬，与之相比，他就显得更加毫无压力，所以选择他反而是不二之选。不过反之，攻略得到的好感度也就难上加难了。不过因为我傲人的才华与天赋，定然将其拿下。瘦瘦的身材也有大大的能量嘛！我还是如此坚信自己，毕竟今非昔比。而我即使不复从前，也远胜于当年了。我毫不犹豫将我的灵魂之力贯彻其中。我的大脑昏昏沉沉，成…成功了？我有些狐疑，怎么成功了？还这么困？我尽力拖动了我下坠的眼皮，向前横扫了四周，即使是近在咫尺的数学老师，也无法阻止史施的困意？原来如此，是精彩纷呈的数学课呀！我企图推开我的托着腮部的一只左手，但是只有此时他是那么的有力。数学课终于结束了，一到下课我倒头就睡。忽然，耳垂响来剧烈的轰炸，＂死猪，起来不要睡了”只见薛伟，傲然自得的拿着史旭的书包，然后还嘲讽似的掌掴了我两巴掌，我身体的困意瞬间褪去。油然而生的还有追杀他的恨意。这种事情在过去常常发生史旭，因为身材矮小，面容憔悴，虽然经常被身材也同样矮小但学习拔尖薛伟欺负。我的这句矮小身之奋起直追，像他曾经一样喊着”你给我站住”，那样死的发疯去追，不过他曾经也从来没追到，追到了就是又吃到一记掌掴。在打骂声中，一个课时又过去了。是语文课，这是幻想世界，我该制定一下战术去攻略这难如登天的冰山美人了，成为朋友就好，但又要怎么做呢？还要避开薛伟的＂追杀”、＂偷盗”，甚至是＂抢劫＂。这让我想破头皮也无法洞穿。干脆放弃好了，用另一具身体更加轻松容易，但想想史旭却是一路走来并不容易。如果能与俞诗盈搞好关系的话，确实能改善班级同学与他之间的关系。毕竟俞总也是班级的焦点人物了。可我自己又总存在私心，不希望她与任何人交好的这种念想与我不断冒出的想法相抵触。这就是矛盾嘛，贯彻我青春的矛盾，希望她好，但不希望她太好。我不希望这些锋芒将微小的我掩尽。在一片叮咛铃声中，终于一切归于平静。来到了万众期待的语文作文课，只见一个成熟风格的女子，轻车熟路的一手挽起衣袖，一手捏起粉笔，对着同学先是寒暄，和打趣到作业的完成情况，再用洪亮的嗓子对我们布置这节课的任务，没错，那就是写一首诗，这是初中三年第一次有语文老师让我们写诗。大家沉默了，我也沉默了，语文老师哼哼一笑，主题就是大热的青春吧。以青春为题写一首诗，大家相视一笑，开启了豪情万丈的交谈。我默默的低下头，像我这种才疏学浅却又想舞文弄墨大显身手的人来说，确实是又兴奋又尴尬，我怕我这疏宕的笔墨写半天也吐不出一个字。可是我今天却出奇的给力，大手一挥便是一片云与雨，所谓倚马可待也不过如此了吧。连我自己都为之震撼。因为隐隐约约的察觉，这边是是两年后的我创作的，老师看我久久不动笔和纸面却早已誊写满我所写的诗。他也不住脚下的步伐，拈起了我的诗作。他先是微微一笑，一手叉腰，另一只手拿起了我的作文本。示意大家注意过来，似乎要有一个十分炸裂的开场。没错，那是一篇佳作，要横空出世了。
是念想，所以挥之不去。
是回忆，所以盼之不来。
是青春，所以漫漫散散。
是盛夏，所以一刹绽放。
是清醒之俞，这让我宠辱偕忘。
是迷蒙之时，这让我如坠梦幻。
生命如此，我亦追思难忘。
此诗一出，万诗臣服。即便是毫无意象，只是简单的藻饰，却令众人惊讶。在场的人全部呆住了，沉默是对勇者的嘉奖是对诗人最高的礼遇。随后，随着三两掌声扩散到全班，大家似乎都被这首诗所震慑到，一首不服这首这个年龄该有的经历，铸就了这首无与伦比的诗作
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