第二十三诊(1/2)
天气开始渐渐凉爽，入秋也有些时日了，对未来无忧无虑的孩童在校园里面的花坛里欢声笑语地玩耍。
倒不是我故作成熟，而是我现在确实难以像小孩般发自内心那样笑给这不那么欢笑的世界。
同桌请了一天的假，我确实没有什么可以消遣的了。
花坛很大，学生很多，但在角落，却与欢闹截然不同的场景。
教室就在一楼，靠近窗外的座位，正好能让我注意到这场不愉快的闹剧。
看上去是高年级在欺负低年级。
这种事情总归是难以避免，只是打闹我懒才得管，但是打架双方并没有退让的意向。高年级人多势众，三三两两围着灰头土脸的小男孩和小女孩，头发留得稍长得男孩将女孩护在身后，单手持着像是刚从树枝上折下的枝干。
男孩站姿平稳，双脚微微分开，呈小马步，与肩同宽，持着木枝的小手手肘处微微弯曲，树枝向下指向。
击剑。
我瞬间反应过来，看来是有两下子的。
想着看看到底哪方不占理，我已经身处现场了，毕竟出了教室转一圈就到了。
我和他们保持着距离，在我能控制现场的范围内。
“你不是很狂吗？”明明近不了身，但是还是嘴上不饶人的看着应该是高年级的小学生，怒红着脸在这里叫着。
“不是我拿的。”在男孩身后的女孩哭哑着声音，显然是被吓到了。
“大家都看见的是你，说谎！”高年级的学生说完，他的同伴们就是就是的出声附和着。
幸运的是，他的跟班似乎只是过来凑热闹的，并没有上去动手。
好了，到这，来龙去脉已经可以大概知道了，我现在脑子告诉我有两种可能性：一是那位女生没有拿这位生气着的学生的东西，可能是这个站在女生身前的男生雇来人污蔑女生，但是能让他出手帮助女生，这叫什么，设计场景来英雄救美，要真是这样，这还没我什么事，但是，这种手段只会在我上大学时遇到，这么小的小孩子哪懂什么是喜欢，所以排除。二是女生确实没有偷东西，只是恰巧出现在现场。三是女生确实偷了东西，在这里喊无辜。
当然了，现实情况什么都可能发生，可能我的猜测一个不中，或许是别的靠猜压根就不猜不中的情况。
烦，我在这一个人自顾自地分析个什么劲，我这职业病确该改改了。
高年级的学生显然耐性不够了，急着要上前去抓住女生的衣服。
挡在他身前的男孩，用枝条戳着试图将他击退，但是多次的交手，那位学生已经知道这软软的木棍根本不可能对他造成什么威胁。
于是这次他凭借手长优势将男孩推开，顺势就要抓起女孩的手往外拽。
于我而言，小孩子过家家般的打闹，出手速度跟慢放好几倍的电影，自然而然不我会看着一方被欺负，即使是占理也应该用更占理的方式才是正确解决办法，更何况现在还未下定论。
当然，说不听的人除外，那种人还是拳头更让他听话。
我的出现让他有些吃惊，仿佛我是凭空冒出来的。
“可恶，还说不是你，叫那么多帮手。”显然他并不认为自己有错。
我甩开了他的手：“同学，别这么生气，还是听听我的同班同学怎么说再说嘛。”
“要不是她，为什么要跑到高年级的课室来？我们课室不是挨着的，是隔了好多楼的。”
人的第一印象是很难改变的，所以我并不打算反驳他，同时我也在等一个解释。
“是...是下...下课了。”女孩抽泣着说：“老师说...说让我把书拿上去对面5楼的。不不是我。”
好了，可以断案了，我可真是清汤大老爷。
可是现在确实不知道谁是真犯，所以我还不能自称名侦探，可惜。
其实这件事还有更简单的解决办法。
于是我把他们领去找老师，再之后就是去监控室证实了女孩的清白。
这件事可还真不怎么愉快，而且明明这件事可以很简单就解决的，告老师就可以了，让大人去处理，可能小孩子都是这么直来直去的思考问题的吧，同伴说是谁那肯定就是谁了。
可人不能总是保持坏心情。
第二天。
“我突然想了一件事。”是的，我突然想起来了。
我同桌放下手头的笔，不再去涂鸦课本：“怎么了？”
“我有个坏消息和更坏的消息，你要听哪个？”
“呃，坏消息吧。”
“语文上周的作业还有一天就要交了。”
“啊？那还有什么比这更坏的消息。”
“昨天有点忙，我给忘了跟你说了。本来这
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