向往的喜欢①(1/2)
我在网上曾看到过这么一句话：你心里喜欢着的那个人，往往是你想成为的样子。
回想起我的经历，我觉得这话说得没错。
我喜欢的他温柔体贴、幽默风趣，是班级里的开心果，能与班上许多男女同学打成一片，包括我也不例外。
刚入学的时候，我激情满满，想立一个很不错的人设重新开始。可挣扎了好一段时间后，即便鼓足了勇气总算找到了一个可以说得上话的“朋友”，可过没几天的功夫她也有了更适合她的人，而我便再一次落单啦。
一切回到最初的起点。
军训结束后，老师正式给我们排位置，这排位置的方式是按小组来的，每六个人一组坐在一起。一共三排，两人一桌，我的同桌就是我后来喜欢的人，他是数学课代表，也是班上成绩名列前茅的学霸。
和男生坐在一起，我多多少少是有些局促的。
他却十分轻松，笑起来阳光开朗：“你好啊，以后咱们就是同桌了，我叫俞彬。”
我认真点点头：“我叫文琪。”
开了个好头，心情好了一些。
之后我也常常默不作声，可他却总能想方设法的与我聊天，并且从来不会尬场，算得是上他的特异功能。
在一段时间的相处中，我渐渐对他阐开了心扉，也能主动与他说话了。
他写的字总是偏圆，一个又一个看着乖巧且可爱，与他本人的风格完全不同。我注意到了这一点，“你写的字挺特别。”
“是吗？”他忽然提议：“那你要不要来试一试？写字的时候就把它当成是一个圈来写，我给你示范一下。”
说着他将纸往我这推了推，我也凑近了看，看他一笔一划的写下了“文、琪”两字。
写完后，他抬头看我：“怎么样？”
这一抬头，一下子将两人的距离拉近了许多，我呼吸一顿往后退了些：“好看。”
他似乎压根没发现这有什么不妥，还在一本正经的教我：“你也写写看。”
“好。”
秉持着他既然写了我的名字，那我就也写他的名字的想法，我拿起笔略显生疏的写上了“俞彬”。
写完后，只见他满意的摸了摸下巴，轻笑着说：“你在写我的名字呀。”
“嗯嗯，还行吗？”
“还行，有天赋的。”
相处的越久，两个人只要一挨在一起，就有说不完的话，我们会聊小时候的趣事，互相调侃，还有互相安慰。
我向来脸皮薄，一次上课发呆被老师抓住了，到了下课时间老师特意当了全班的面把我给拎了出来，好一顿教训。
我只觉我脸颊通红，整个人像是要烧开了一样，脑子也一片空白。
教训完以后我懵懵的回到座位上坐下，刚刚的一幕幕不停的在脑子里循环播放。
他一直注意着我，最后忍不住问：“你还好吗？”
这话一下子像触动了什么开关，我鼻头一酸，眼泪不要钱似的疯狂往下掉。自己又觉得不好，双手努力把不争气的眼泪擦光，却怎么擦也擦不完。
他被我吓着，手忙脚乱的掏出纸巾递给我：“别哭了，你哭了我也难受。这老师也真是的，服了她了。”
如果说没有感动，那肯定是不可能的。从这一刻开始，我明白了什么叫做心动。
体育考试。
我最讨厌的体育考试——运球。
如果说跳绳什么的，我游刃有余，跑步也勉强还行，运球我就得纯粹的一个四肢不协调的状态。
班上的许多人，在一段时间的练习下，已经能在规定的时间内运好球，可我……
体育老师吹了个口哨：“下一个文琪。”
我抱着篮球，慢吞吞的挪到开始的位置站好，周围其他等待考试或者已经考完的同学都在围观学习，这让我更加紧张。
“预备！开始！”
开始了，我开始运球了。
运球过程中，我觉得我已经在努力做到最快了，可在结束后，看见周围同学与老师的目光，我知道我搞砸了。
体育老师明显带了怒气：“怎么回事啊文琪，练了这么长时间，你还这么慢，到一边自己练习去，等会儿再考一次！”
瞬间，我的脑袋炸开了，羞耻心疯狂往头上冒。
“老师！我陪她练习！”
熟悉的声音在不远处响起，我看了过去是俞彬。
体育老师叹息点点头：“也好，你的运球已经考完了，考的很不错，正好教教她。”
最后又小小声絮叨：“这孩子怎么回事，平常到底有没有好好练习……”
就这样，他便在所有人的注视下，带着光朝自己而来，走到自己
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