关于书名(1/2)
//随手码字，没有逻辑。
原本想要把书名定为“盛夏”，但书名重复阻止了我。这让我想起一个老段子，不知道是否真实:一个作者写了一本关于远古神灵的坟墓的小说，申请命名为“神墓”，因为重复，重新命名；改名为“神坟”，还是因为重复，重新命名；改名为“神坑”，不幸的是再次重复；最后起了一个自己都不知道在说什么的“神祭祀坑”。可见名字大众化的麻烦，也许这是普遍名字偏长的原因之一。
先说“盛夏”。这个名字显得过于朴素，但就我而言我过长的书名难以抓住重点、缺少文学分析的乐趣、傻傻分不清。
现在假设你面前有一篇文学类文本阅读——确切地说是纯文学类文本阅读——文本材料是《云停（节选）》，有一道简答题，“文本标题‘盛夏’有什么含义”，或者是“文本标题可否更换为‘云停’”、“‘盛夏’与‘夏天’与‘夏季’有什么区别”、“‘盛夏’有什么深意”……抱歉，命题后遗症，个人以为可以通过题目去理解文本，题目实际上是命题人对文本的理解，题目顺序则是理解思路（除非命题人为了坑学生恶意调整题目顺序）。以上几个问题读者可以先思考一会。
好了，就此打住，这里不是语文课堂。
我起名时首先想到的是（“金印辉煌未入手，白发种种来无情”衍生来的）“却道是，秋月已悬，盛夏种种别无觉”。最近被这句诗洗脑了，加上一个朋友想知道我写现言写出来是什么效果，才写的《云停》。对，就是这个质朴的原因。就像我之前写的一篇文，在只写了两章的情况下直接跳到写结局，也是因为同一个朋友想看结局——所以如果喜欢我的文，请感谢我的这个朋友。
突然发现我的标点习惯、分段习惯和网文不大协调。事实上这个分段长度就高考作文而言只是稍稍有些偏长，而网文常见的极短分段也就是在网文常见（莫举弹幕之类的为反例）。我看过的网文很少看见“，”、“。”等基本标点以外的标点。这也是学生写作文时的常见问题。提高标点丰富度，也是很重要的。然而宁少不错才是最重要的。网文少见作文式的评分，标点、分段、遣词造句……不准确不合理也在情理之中（在答题卡以外我很认同“？？？”的表达效果，答题卡之上这么写只会引起不适）。
又扯远了。就“盛夏”这个词而言是高度概括同时富有暗示性的。考试不要这样起名，事实上高考作文也没有多少机会起这样的名（当然不是不可以，“盛夏”本身可以用于各类文本）。从凑字数用的文案（指《云停》）中就可以看出来男女主在多年前有一次相遇，相遇就是在夏季。问题来了，在文本中有暗示[别说没看出来，命题人（bushi）会哭的]，相遇是初夏，分别是季夏，为什么要起名为“盛夏”？“夏”是一个简单名词（就季节这个含义讲），“夏天”是一个不定跨度的名词，“夏季”则有长时间跨度的暗示，而“盛夏”则是有温度、降水等方面的暗示。推荐阅读《说木叶》，虽然和考试没有直接关系，但是可以提高语文素养。事实上“一切景语皆情语”，“盛”更多的是情感上的。我生活在南方，“盛夏”对我来说就是雨、雨、雨，没有马孔多的雨季那么恐怖，但降水量也是相当可观。雨水使空气绵密（移就修辞，不是搭配不当）潮湿，而在多年前的那个夏天男女主之间的情感也逐渐绵密潮湿。但是在绵密潮湿的同时又是干干净净、张扬恣意的。从正文可以看出女主是一个相当自由直接的人。在设定上女主自小在国外长大，对自己、对男主都很坦诚（不是不设防）。男女主在多年前的夏天的末尾发生过关系，之后女主因为临时被通知要回去继承家产所以就直接跑了，而男主醒来后就找不到女主了。男主在那个夏天处于羞涩和阴郁并存的状态，和女主交流很少；女主自身喜欢隐藏在暗处，很少主动谈话——简而言之，男女主很少交流，甚至没有交换过姓名。
//超长段落……如果看不习惯可以尝试阅读一些学术类文本或者是《笑面人》之类的文学类文本，看着看着就习惯了。
听起来很莫名其妙，怎么会有人既有救命之恩又发生过关系还不交换姓名。可以认为这就是文学与现实的区别。（仅文本分析，对现实情况没有兴趣）救命之恩和发生关系是外在的，虽然从存在主义的观点来看外在行为反映个人本质（不是哲学专业的，不专业），但是这两者在男女主之间只是单纯的个人欲望与个人需求的释放。而交换姓名是正式认识的体现。正如考试时抄答案（不要这样做）可以发生在陌生人之间，而交完卷后交换姓名才是两个人正式的相识。答案是需要，分数是欲望，而交换姓名是交心的开始。
以前有一个文学家（忘了是谁）认真分析过“咸猪手”的由来，其实这个名词与“盛夏”有一点点诡异的相关性。懂的都懂，不懂的考试也不会考，同时不影响阅读《云停》。
回到“盛夏”，这个名词贯穿全文。男女主之间的感情就是一个奏鸣曲，时刻跳动，节奏快而不乱，音色多而不杂。插一句题外
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