45，天文课(1/2)
许多斯莱特林的高年级学生开始私下里议论，握紧拳头，准备给阿奇博尔德·沃拉斯顿一点教训看看。
阿奇博尔德·沃拉斯顿感受到赫敏焦虑的心情，摆摆手，温和地说：“不用理他们，他们只是一群乌合之众，成不了什么气候。我们还是继续享用美食吧。”
他话题一转，正色道：“赫敏，你有没有时间去请教麦格教授？我想了解是否有能够将雕塑或石像等死物转变为暂时听从施法者命令的变形术。”
赫敏歪着头，回忆道：“我记得在《霍格沃茨.一段校史》上有提到过类似的变形魔咒，好像是‘石墩出动’，这是霍格沃茨防卫系统的一部分，但只能在经过特殊加工的石像上使用。”
阿奇博尔德·沃拉斯顿眼睛一亮，笑道：“你是想通过炼金术创造出类似的石像，然后我用变形术来控制它们，对吧！”赫敏真是个聪明绝顶的小女巫（阿奇博尔德·沃拉斯顿心中暗自称赞，事实上也是如此），她敏锐地理解了他的意图，迅速将自己的想法说了出来。
真是令人佩服，什么事都逃不过你的法眼。
阿奇博尔德·沃拉斯顿由衷地赞赏道。
那位小姑娘已经长大了，知道害羞，不再像以前那样前来寻求夸奖，但这并不意味着她不需要赞美。
那还用说，我一直对你最近的研究方向有所察觉。
你一直在尝试塑造人形石像，这让我产生了猜测。
而现在，你让我去询问，我就更加确信自己的想法了。
赫敏双手叉腰，下巴微微抬起，露出一截白皙的天鹅颈，只是双耳泛起了淡淡的红晕。
而且，之前在尼可爷爷那里，你不是也提到了一个想法吗？
既然涉及到变形术和炼金术，结合你让我去请教的内容，我很快就猜到了你的计划。
阿奇博尔德·沃拉斯顿赞不绝口，把具体的想法告诉了赫敏。
小姑娘听得眼睛闪闪发亮，也觉得这是个相当出色的高招。
他们两人默契地点点头，赫敏满意地微笑着。
阿奇博尔德·沃拉斯顿忍不住心中的喜悦，决定再给赫敏一个鼓励：“你真是聪明绝顶，想必在未来的日子里，还有更多令人惊喜的发现等着你。”
赫敏谦虚地低下头，心中却乐开了花。她知道，有了阿奇博尔德·沃拉斯顿的肯定和鼓励，她将更加勇往直前，不断探索炼金术和变形术的奥秘。
赫敏立刻打算迅速吃完盘子里的食物，便准备去找麦格教授，却被阿奇博尔德·沃拉斯顿拉住了。
阿奇博尔德·沃拉斯顿有些无奈地说：“明天或者之后再去吧，开学后麦格教授也挺忙的，不急于一时。”
他建议，“别忘了我们吃完饭后还要散步，之后我们自己先去图书馆研究研究好了。”
他需要督促这个勤奋的小姑娘养成良好的生活习惯。
赫敏翻了翻白眼，说：“好好好，我知道了，怎么阿奇博尔德·沃拉斯顿你老是像个老年人一样？”。
尽管如此，她还是乖乖地和他一起去散步了。
对于我，赫敏，还是很有耐心的！
在接下来的数日，一年级的巫师学员们陆续接触了其他的课程。
然而，尽管他们努力适应，课堂上仍然出现了不少迟到的现象。
霍格沃茨的楼梯，那些看似寻常的阶梯，却总是出其不意地变化，引领他们走向未曾踏足的领域。
当然，这种状况并未影响到阿奇博尔德·沃拉斯顿和赫敏。
他们两人凭借卓越的记忆力，已经完全掌握了通往各个教室的路线。说到课程的内容，虽然大部分看似与魔法无直接关系，却在每周三晚上天文课的神秘氛围中，变得生动有趣。
那时，他们会在天文塔楼上用望远镜观测天体名称及其轨迹，据说这是为了以后的占卜课打下基础。
然而，阿奇博尔德·沃拉斯顿对此并无太大兴趣，而赫敏却对那片夜晚下星空的美丽景色情有独钟。
魔法史的教授是宾斯教授，一个可爱的幽灵。
他曾在一个清晨醒来后，发现自己忘记了带上自己的身体。
每当谈及这段经历，他总是幽默地表示：“我想我是在梦里寻找它吧。”
仿佛置身于魔法的世界中，宾斯教授的声音如同咒语般地在教室里回荡。
他以一成不变的语调，徐徐道来，将魔法历史的长卷在赫敏这位小女巫的耳边展开。
赫敏全神贯注地背诵着教材，时不时在书上记录下关键信息。
她的同窗阿奇博尔德·沃拉斯顿则是在教授讲述的事件中，发现了一些魔咒的使用方法，非常值得借鉴，听得津津有味。
至于其他小巫师，他们潦草地将人物名称与日
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