第九章 学校(1/1)
“不凭空猜测，不绝对肯定或否定，不固执拘泥，不自以为是。”——《论语》
龙潭十二小，双蛋一生之中就读的第二所学校。龙潭十二小，面北背南。砖楼，砖红色，二层小楼，楼高（含屋脊）为10米。有些古典的味道，耐读。从上往下看龙潭区第十二小学的教学楼为凹字形，凹字型教学楼的外侧东西长度为500米，凹字型教学楼的外侧南北长度为100米，凹字型教学楼内外侧的宽度为10米，凹字型教学楼内侧的东西长度为478米，凹字型教学楼内侧南北长度为89米。凹字型教学楼内的天地，是不是一座桃花园呢？龙潭十二小教学楼的楼顶是“人”字形的屋脊，屋脊的两面是红瓦，屋脊顶部凸起的中线是由金黄色的屋瓦构成的，屋脊的角度为100度，屋脊的高度为2米。站在龙潭十二小学校的屋脊之上，是不是可以观望整个铁东呢？
龙潭十二小的一楼和二楼是不通的。一楼有两个门，分别在凹字型教学楼内侧的直角处北侧连接部开着。从一楼的门走进去，是走廊；从上往下看走廊也是凹字型的，两个南北方向的走廊的北侧尽头是一个门，门里面是个小仓库；走廊靠凹字型内侧的单壁墙上每隔8米左右便有一扇窗户，透过窗户可以窥见凹字型教学楼围困的校园内一至三年级学生活动的操场上的动静。有童话和现实的碰撞，有鸟和云的对话。
一至三年级的学生在一楼上课，每年级有三个班；教一至三年级的老师及一至三年级的班主任也在一楼办公。
龙潭十二小的二楼也有两个门，分别在教学楼东侧楼头北面及西侧楼头北面开着；在凹字型教学楼内侧东面北部有一个两米宽的楼梯，从这里上去是一个两米宽三米长的小平台，东拐再爬一个两米宽的楼梯上去又是一个两米宽三米长的小平台，小平台的南面就是龙潭十二小二楼的门了；在教学楼西侧楼头北面通向二楼的门及楼梯和东侧楼头通向二楼的门及楼梯是一样的，只是方向相反。
龙潭十二小的四至五年级的学生及教师和班主任在二楼，校长及一些部门的校务人员也在二楼办公……
双蛋从铁东民办小学的草房课堂里读完一年级后，他的小学二年级学习生涯是在龙潭十二小开始的。这时候，云云和坤坤已经不和双蛋在一个学校里读书了。双蛋在龙潭十二小一直读到小学毕业，双蛋的弟弟三蛋的小学也是在龙潭十二小念的。
双蛋从家里到龙潭十二小上学，要走过曲曲折折的道路，需穿过甲五号楼、甲七号楼之间的楼空子之后，再穿过甲七号楼、甲九号楼之间的楼空子，前行过道东拐往南过甲十一号楼便可看见龙潭十二小了。这里有双蛋的希望和失落。
龙潭十二小，有两个操场。一个操场是凹字型教学楼内侧（北面）的长方形天地，为一年级学生至三年级学生活动的领地。另一个操场是凹字型教学楼外侧（南面）的正方形世界，为四年级至五年级小学生驰骋的疆域。这个疆域更大一些，视野更辽阔了……
本章完