第48章 老师演魔术(1/2)
五年级的课程也不复杂，主要的还是语文和数学，其他的都不重要。虽说大纲有要求学习，但升学考试不考，作为平时成绩记录。自然老师，其实也是单位里稍微有点文化的人在代课。
小学升初中，考试科目只有语文和数学。
相对比较简单，平时考试成绩不错，一般都能考出好成绩。加上是子弟学校，多少都有照顾，但是，情况发生了改变。
自然老师戴着啤酒瓶瓶底厚的眼镜，看起来像教授。他给大家分派任务，说全区准备搞一次小发明比赛，如果有兴趣的可以报名参加。这次比赛成绩计入平时表现，作为小升初的参考。
他这么一说，大家都跃跃欲试，毕竟不是考文化课，考的动手能力，万一获奖，可以作为小升初的参考，能进入好学校，何乐而不为？浩楠也报了名。
可在动手搞小发明来说，自己真不在行。因为没那脑子，他本来抽象思维就不行，能有小发明，并且能做出来东西真不是一般人。
回家后，浩楠将这个信息对他爸爸世和说了。
“你既然报了名，就要想办法完成。”
“我实在没办法。要知道，要设备没设备，要材料没材料，最重要的是，根本没有想法，搞什么小发明呢？平时都没注意这个。”
“你再想想，能不能做个生活中常用的东西，也算是小发明呢？”
“生活中常用的？电视机？”
“这个已经有人发明了，你不用发明，你要做的，比较简单的，复杂的没条件做。”
“那就做一辆自行车？”
“这个更不现实，别想着自行车、汽车、飞机了。这些东西，没有机器，没有人，没有材料，根本做不出来，也不用做，这些都是别人发明了的，所谓发明，是别人没做的，没有想到的。自己的独创，自己的想法，能带给人实际的帮助。”世和说。
“那我明白了，就是人们日常生活必不可少的。我实在想不出来。”浩楠说。
“这样吧，你看看咱家有没有一些废弃的电子产品？”世和说。
“有，我想到有一个手电筒坏了，一直没用。看看能不能搞个小发明。”浩楠说。
“对，就是它，平时谁家都需要照明，咱们的小发明就是小台灯。不管怎么样，将手电筒改造成一个小台灯，也算是一项发明，你可以拿去交作业，怎么样？”世和问。
“当然没问题。我不会做啊，爸！”
“这个简单，我们一起来做，你去找到手电筒，然后把收音机里的电池拿来，再找一些硬纸盒，比方鞋盒子都行，找到剪刀，再弄点浆糊来。”世和说。
浩楠去找来这些材料。
世和很快就将纸盒子裁剪，然后粘贴，将台灯开关弄好，费了半天功夫，终于做成一个小台灯，安上电池，打开开关，一盏明亮的小台灯就做好了。浩楠开心极了，觉得他爸真是一个人才。
拿到学校交给老师，老师试了，说好，然后就将小台灯这个作品上交，没了下文。
最近，学校招生有了变化，就是学校交给了区里管，不再属于单位管，那么，优势就变成了劣势，对单位子弟比较严格，从此，浩楠上学就要费劲儿了。
学校不属于单位管，就要执行统一的规定，对于学生不在这个辖区的，就要交借读费。
像这种情况，单位子弟有不少，职工就有了意见，孩子虽说来城里读书了，但是还不能一视同仁，不能享受一样的待遇，这种区别对待，让浩楠感觉到了一种天然的不平和歧视。他很快就调整过来，没有什么大不了。但他心态好，不见得浩楠爸就一定好。
浩楠爸不肯服输，觉得老天对自己不公，为什么人家孩子都不交，自己的孩子要交借读费？他找到单位，单位负责说：“这个没事。我们来解决，不只有你一个人来反映问题，有很多人都在说。我们来和学校沟通协商。你就安心工作，其他的事交给我们来办，你的事就是我的事。”
“那我就放心了，希望落到实处，不只是说说而已，孩子的教育不能耽误，工资也不高，增加这个费用没有道理。”世和说。
“我知道，工资条上就没有这一项，我们来协调，放心吧，我自己的孩子也在里面读书。”
“那你不一样，你是负责人，又是双职工，孩子也属于这辖区的。不用交借读费。”
“这就是你不了解了，学校没有明确说要借读费，只要是单位的子弟，都要交一笔赞助费，不是借读费，名堂不一样，实际就是要钱。这个和外国的大学一样，都是别人赞助才能办下去。”
“哦，原来这样，误会误会，看来学校还真的是烧钱的地方，你在背后操心，我们都不知道。这样吧，我等好消息，期待成功，让孩子安心读书。”
“对，你回去吧，安慰安慰孩子，安心读书，读书的事是
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