分组竟争 积分先行(1/2)
秋日的早晨一阵凉风，让人感到舒畅很多，昨天的燥热瞬间忘的一干二净。走路的疲惫与身上的汗水，在秋风下消散于无形。
今天是我今年带二年级的第三节课。课上我安排的是单、双脚跳跃和第九套广播体操的复习。当上课的铃声骤然想起，我已在班级的门口站立了两分钟。孩子们听到铃声，也是瞬间的快步走进了教室。但是，声音却依旧在叽叽喳喳的响个不停。我没有急着进去，听了一会儿，便听到有孩子说老师在那呢，快别说话了，保持安静。直到一分多钟后，孩子停止了说话。我这时走上讲台对孩子们是一句简单的“上课”，便开始了今天的上课，首先对刚才学生的不同表现给予了批评与表扬。批评的是孩子们没有做到上课即静止即，说话声音响。表扬的是个别学生，对自己的严格要求，特别是其中的一个女生，她从我站在教室门口的那一刻起，就做的端端的，睁着大大的眼睛盯着老师。一副似要努力学习，渴望知识的求知若渴眼神。对听课前准备工作做好了准备。开始上课了，简单的跑操之后，我就开始了第九套广播体操的复习。为了节约时间，本来决定的是一队一队进行表演的做法，因为二年级纪律还不是有点儿不太好。我在讲话的过程中，有几位学生在说话、推桑。这让我很生气，我就对他们每人扣了一分。扣了一分后，孩子们安静了一会儿。在这个过程中，孩子表现还是可以的，那些积极准备活动孩子，这表现得很棒。但是我自从孩子的准备活动完了以后就开始个别学生蹲在地上，我让一个组进行表演。在做第九套广播体操的时候，有一个学生不听指挥，随意蹲坐而面部受伤。就是因为自己突然蹲下，被前面同学做操不小心踢到了脸。（在做第三节的时候踢腿运动，把脸碰到了，我看了一下，孩子虽然脸有点红。但是很坚强，没有哭，我就让另外一个孩子带着去了水管进行冲洗。然后我就改变了集体来做第九套广播体操，做的很棒。为了提高孩子的积极性，我提出了加分制度。四个组同时做，但是，加分只给做的最好的那个组加五分，前提是那个组没有捣乱的学生，都能遵守纪律。这就要求组长有能力去管理，因为还没有派组长，所以孩子们需要自己约束自己。为了本组的荣誉，孩子也是各自守纪，安静的很。随着悠扬的音乐孩子跟着广播做起了第九套广播体操，做的还可以。可以说是积极有力，规范到位。在这个过程中，我又发现，孩子们都很卖力。做完了这些，我的评价方案是让每个孩子都参与进去。每组在评价的时候，其他三组进行评价。方法是其他三组认为这组“优秀”的孩子请举起他的小手，以举手多的孩子为主。这样能提高孩子观察。在这个过程中，孩子们都看的很认真，评价的也很到位。直言不讳，都是从自己内心出发去评价的。有的孩子可以说是迷茫，但是他心里也知道。好，还是不好？因为小孩子是不会轻易撒谎的？
很快就进入本节课第二个环节，那就是单双脚游戏的环节。我采取的是情景教学。给孩子们说，你们现在是小小解放军。现在接到上级的一个命令，就是穿过前方的地雷阵。就是根据单脚双脚引导图跳跃进行画的。画的很简单，但是要连贯快速通过，还需要我们协调有力。在这种情况下，孩子们听得认真，特别是当我说了地雷阵的时候，孩子们说老师，这是真的吗？我说，只要用心去想一下，这时孩子们在原地没跳，但是心可高兴了，有的孩子激动的拍起了手，原地跳了起来。但是我对孩子们说，我们玩儿。既要快乐快乐的前提是要遵守纪律。我采取了。男生一个组长，女生一个组长的方法进行管理，看谁管的好，对于表现好的同学。没有进行积分不好的呢进行。扣分。对于不小心。掉到地雷，踩到地雷的我们采取就是深蹲十次。看着孩子们一个又一个跳的是不亦乐乎，玩的是开心，满头大汗。老师是轻松愉悦。发挥我自身的作用引导、我巡视在做游戏的当场地中，有个别违规的学生，我就进行教导。比如说有个学生，他被地雷炸了，但是他不承认。他想重来一次，我对他说。失败是要惩罚的，惩罚以后排好队，下次再来。他高兴地应了下来，欢快的接受了惩罚。让我感到内心很高兴。一节课下来，女生可以说是组织的游刃有余，秩序井然男生。队伍虽然整齐，但是有个别学生乱跑，这个不好，特别是有一个特殊的照顾的学生。一会儿抱抱这个，一会儿抱抱那个，我对他提出了要认真上课，并给他要奖励的话，以后他才有所收敛。通过这一点，我感到他是应该能听懂话的。一节课在不知不觉中就这样，结束了。
不足之处
1.本节课的不足之处，一教材的备课还是有点欠缺。应该再加强备课对学生现实情况应该予以想到。
第二点就是安全。在整队及做操的过程中，距离拉的不够开，所以导致人在在做操的时候发生了一点。擦碰虽然不严重，但从这可以看到自己存在的不足，要加强安全管理。做到学生有距离，有秩序，有纪律。只有这样，才能让自己的课堂安全快乐。让学生快乐成长。
第三点就是对课的安排还是有点仓促，要怎样才能让不仓促，那就是加大课前准备器
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