第一百六十九章 回校(3/3)
庸。
《双龙混世鞭》从双持硬鞭最基础的招式展开，提出了一个意与鞭合、二次化形的理论。
即武能化器作为第一层次的化形，意识与化形后的武器相合再进行第二次化形，从而提升硬鞭的攻击形态，使之不再受先前特性的束缚，从而能够施展一些匪夷所思乃至天马行空的招式和手段，以双鞭化龙混世而行作为该功法修炼有成的标志。
这个意与鞭合是这套功法的前提和基础，后面的所有武能招式都是依此展开，这个意与鞭合的要求达不到，后面的一切都是空谈，可这本功法从头到尾都没有意与鞭合的方法或思路，只是这位无名作者的臆想而已。
附录的修订版功法绕过了意与鞭合的修炼门槛，使一些招式在改良后经过修炼可以做到，但没有了那种令人惊艳的眼前一亮，顶多算一本还算不错的硬鞭武能功法。
河阳正欠缺硬鞭相关的招式，准备先将这附录功法修炼有成再说，那个意与鞭合的事情等自己再琢磨琢磨，实在没有头绪的话再请教于非老师，这样比不动脑筋就向师长寻求答案要更有收获一些。
还有一会儿下午的第一节课就要开始了，河阳几人选好了自己的书办理了借书手续，然后告别了于非老师后向自己班级走去。
河阳让其他人先行，自己则去了趟公共卫生间。
庞大的卫生间深处，一群学生围在一起，听那动静像是在打架，河阳摇了摇头，都是与自己差不多的年龄，小孩过家家般的打闹已经不看在河阳的眼里，河阳现在更多的关注那些你死我活的生死战斗，或者起码是战队之间的切磋较量。
上完厕所，河阳洗完手正准备出去，突然听到里面传来尤欢的呼喝声，顿时止住了脚步，意识扫去，发现两拨人正对峙在一起，人群中间的尤欢正被一个高个子的、看起来三四年级的学生压在厕所地面上打着。
这学生拳脚不停地往尤欢身上招呼，有意识地没有往尤欢脸上打，估计是怕老师发现责骂。只是这里的老师藏龙卧虎，怎么隐瞒估计也逃不过学校的注意。
看着尤欢虽不服输但无力招架的样子，河阳瞬间出现在人群中间，握住了打人学生的手腕。
那人正在挥拳，冷不丁被人拿住手腕，看也不看另一拳就往河阳的脸上砸去，不过河阳的手微一使力，这学生的手腕像是断了一般禁不住痛呼起来，挥向河阳的拳头自然没了下文。
本章完